Мы продолжаем разговор о том, как и почему миллионы детей сошли с ума от любви, посмотрев фильм "Гостья из будущего" в 1985 году. Мы не будем ни восхищаться, ни высокомерно судить о фильме. Мы отнесемся с глубоким уважением к этому, безусловно, очень доброму и талантливому произведению, но посмотрим на него безоценочно, по-взрослому.
В части 1 мы узнали как формируется личность ребенка и какую роль играет первая влюбленность.
В части 2 мы узнали какими общим чертами должен обладать образ Алисы во внутреннем мире ребенка-зрителя.
В части 3 мы выполнили поведенческий анализ Алисы и узнали из каких противоречий собран образ главной героини. Мы поняли как устроена психологическая бомба "Алиса".
В части 4 мы узнали как устроен детонатор бомбы "Алиса" и как ее нечаянно рванули взрослые дяди и тети, снимавшие фильм...
В части 5 Мы узнали про секретный взрослый контекст фильма
В части 6 мы продолжаем разговор про секретный взрослый контекст фильма.
Пришло время поговорить о музыке
Вам интересно, о чем замечательная песня «Прекрасное далеко»? Давайте порассуждаем вместе.
Возьмем саундтрек темы главной героини. Пока только музыку, без слов.
Как вам видится: музыкальная тема Алисы – это тема детства или тема юности? Там звучат мотивы: светлая печаль, грусть, надежда, позыв к движению в путь, в поиск, любовь и одиночество, нежность, легкость, чистота.
Это тема очень ранней юности. Детство не отправляется в Путь жизни, детство созревает для Пути.
Все-таки Крылатов – это незаурядный композитор! А кажется, такая песня простая и незатейливая. Но это мы еще до ее содержания не добрались. А мы доберемся. Там очень интересно! Но чуть позже…
***
Пройдя успешно переход внутри своей личности с женско-материнской стороны на отцовско-мужскую (переходный возраст), ребенок отправляется в путь за своей инициацией. Инициация – это второе рождение, это рождение из полу-человека–полу-животного, каким является ребенок, собственно в Человека зрелого, в Человека с большой буквы, способного на человеческие отношения, а значит – на любовь-свободу (не путать с любовью-зависимостью). Животные рождаются только один раз, человек рождается дважды – сначала как разумное животное, а потом как Человек.
В сказках это содержание отражает тот момент, когда главный герой, Иванушка-дурачок, отправляется в путь, полный испытаний, за наградой, за царством. Царство – это взрослость. Это рождение порядка и света любви во внутренней вселенной души человека. Внутренняя вселенная родилась, но в ней еще хаос и мрак. Там разворачивается битва света и тьмы. Там будут рождаться и умирать целые миры чувств и отношений. Там баланс света и тьмы, любви и одиночества, привязанностей и свободы еще только предстоит найти, порядок еще только предстоит создать. Только тогда проявится красота внутренней вселенной и в ней загорятся звезды! Родится любовь! Так из животного, хаотичного, темного сознания рождается сознание Человеческое – светлое, взрослое, зрелое.
О чем слова в песне: Прекрасное далеко не будь ко мне жестоко? О какой жестокости идет речь? Мне это в детстве было очень интересно и не понятно. А вам?..
Ребенок отправляется в путь за взрослостью, для этого он должен пройти инициацию. Во всех традициях мира инициация была обязательной и довольно жесткой процедурой, порой полной опасных испытаний на грани жизни и смерти. Не прошедший ее юноша изгонялся из племени и не имел права на жену и место в человеческом сообществе. Он становился изгоем. Ватаги изгоев объединялись в банды и шарахались по лесам в поисках добычи или отправлялись в другие земли. Это не игра и не шутка.
Ребенок просит о том, чтобы с ним не были жестокими на пути испытаний. Это важно! Непреклонность и суровость – это не жестокость! Но ребенку все равно страшно, для него это вопрос жизни и смерти. Это не экзамены в школе сдавать! В школе там липовая взрослость. И все это знают.
От чистого истока – это детство, а Прекрасное далеко – это царство взрослости. Вот куда отправляет песня юного зрителя фильма. Вот откуда пришла Алиса как вестница этого мира взрослости. Вот почему она в свои 12 лет должна была выглядеть на 19. Хоть это и фантастика, конечно! Вот почему совершенно неканоническая Алиса в исполнении Наташи оказалась поразительно успешна среди поклонников и более адекватна смыслу фильма, чем тот вариант Алисы, который описан в книгах Кира Булычева.
Типология мужской клоунады
Какие виды деградации мужского образа представлены в фильме? Да, там целая палитра! Вот она:
- мужчина как пустое место – это тема семьи, в которой отцов просто нет;
- мужчина как придурошный, добрый инфантил – это доктор, физкультурник, Электрон Иванович. Недалеко от них ушел Вертер. Но он все-таки ушел и стоит особняком, только через него показана тема мужского подвига юноши. Он не струсил и не отступил. Поэтому Он единственный мужчина в фильме! И потому только его могли полюбить девочки! И так это и вышло. И снова мы видим амбивалентность чувств: любовь и утрата, жизнь и смерть (тезис раскрыт в части 3). Это не детский, это Шекспировский уровень драматургии. И Вертер не случайно погиб. Он обречен был погибнуть. Жизнь не игрушка, и она преподносит такой уровень испытаний, с которым юность без помощи взрослости обречена на гибель. А у Вертера не было взрослого ресурса, он робот-юноша.
- мужчина старичок-мальчик. Дедушка Павел. Это как раз те, кто не прошел свою инициацию и навсегда остался ребенком, спрятавшись от жизни, как дети прячутся под стол от страха. Так выглядят те из них, кто в пожилом возрасте умудрился сохранить живость души. Это очень ценное, не детское достижение личности! Но это же и их предел. Они ничего не могут противопоставить бандитствующим подросткам, в отличие от Юлиной бабушки. Потому-то его бармалеи и заваливают в первой серии фильма просто на раз. Он, в отличие от Вертера, даже в поединок не успел вступить.
- мужчина как придурошный негодяй, гопник. Ну, с этими все понятно – это бармалеи, талантливо сыгранные Вячеславом Невинным и Михаилом Кононовым. Если оценивать их персонажей по-взрослому, – то их место в спецучреждении для детей с задержкой психического развития или психушке. Кто они такие? Это одичавшие бездомные подростки в возрасте около 15-ти лет, выросшие в подворотне без отцов и вынужденные выживать в социальных джунглях с малолетства. Согласно исследованиям в возрастной психологии, на этот возраст приходится самый пик человеческой жестокости (вспоминаем фильм «Чучело»). В определенном смысле они опаснее, чем взрослые уголовники. Они трусливы, очень обидчивы и способны на внезапные вспышки немотивированной агрессии и запредельной жестокости. В глубинах их внутреннего мира очень много невыносимой для их психики боли.
- мужчина-трус. Это особая фигура в фильме. Многое можно было списать на шутку. Но этот вызывает больше всех вопросов. Зачем его ввели в сюжет? Почему он подтянутый, стройный интеллигент с благородным, аккуратно выбритым добрым лицом, очках и книгой, напоминающей литературную классику? Почему труса играет не комедийный, а драматический актер? Вы не находите, что вместо труса этот актерский типаж прекрасно подходил на роль Кима или Бурана и мог спасти Алису, детей и даже Полину от бандитов в конце фильма? Он мог бы наравне с Алисой стать очень значимой фигурой фильма и обрести заслуженные любовь и уважение девочек и мальчиков зрителей. Хотя, если быть до конца честным, в жизни внешняя интеллигентность и трусость довольно часто уживаются в одном человеке. Так что если понимать фильм как сатирическую комедию для взрослых, то тут все честно и адекватно. Но если вспомнить, что фильм для детей, тогда не отделаться от вопроса: зачем так сделали?
- мужчина как говорящее животное. Козел или пудель. Козел не зря говорит в фильме мужским голосом, это неспроста – он тоже представитель мужского мира. Козел и пудель – это мужчины, опустившиеся до животного состояния. Превращаясь в животных, Толстяк всегда опускается на четвереньки. Не женщина в них превращается, а мужской персонаж Невинного. Помните сказку «Аленушка и братец Иванушка»? Там Иванушка в козлика превращается. В детском контексте он воду из лужи пил, во взрослом он, наверное, что-то другое пил? В другом варианте интерпретации через женско-мужские отношения: пудель как подкаблучник-импотент, которого надо вовремя стричь и водить на поводке. Не зря Толстяк в пуделя превратился, а не в овчарку. Для овчарки он породой не вышел – его там девочка и женщины дубасят на каждом углу. Помните, как он от овчарки сам бегал? Его уровень – это пугать детей и котят. Может, поэтому за ним хрупкую манекенщицу Полину послали? Бугаям из будущего неловко стало этого детину-малыша ловить, послали мамочку…
- мужчина-тупица. Это тоже особое, очень важное явление в фильме. Именно через его поступки и отношения с детьми раскрывается ответ на вопрос: «почему мир детей в фильме – это трагедия». Образ мужчины в окне, который гонит детей играть в войнушку на бульвар, а потом этот же образ ловит убегающих от бандитов Алису и Юлю возле забора, вместо того чтобы заняться бандитами. Обе сцены показывают нередкую ситуацию в жизни, когда взрослеющие дети сталкиваются с неадекватным, нечутким, невнимательным поведением взрослых, не способных правильно увидеть и оценить происходящее с детьми. Обе сцены характеризуют и раскрывают состояние мира детей как трагедию. Смотрим диалог детей с мужиком в окне:
- Дети! С военными играми на бульвар! (реплика туповатого мужчины из окна. В то время, пока дети спасают Мир, мужики спят днем!)
- А мы не играем (одна из девочек).
- Не спорь (с ними – со «взрослыми», это бесполезно). Пошли. (Реплика девочки с веснушками).
По тому, как девочка это говорит, можно догадаться, что за свою короткую детскую жизнь она уже немало огребла от «взрослых» «понимания» и «помощи».
Послание детям из диалога девочки с веснушками и тупого мужчины в окне, а также из диалогов с трусливым интеллигентом и сцены драки Юли и прохожего:
Отцы неадекватны, трусливы и тупы. Они неспособны постигать жизнь. Им некогда нами, детьми, заниматься, и они не умеют этого делать. Не надо на них надеяться, не надо их ни о чем спрашивать и ничего с ними не надо обсуждать. Они не способны слышать и слушать детей, не в состоянии точно видеть и адекватно реагировать на те вызовы, которые детям бросает жизнь. На отцов не надо рассчитывать. Все надо делать самим!
Если кому-то кажется, что дети не поняли этого, то он ошибается. Дети не осознали этого послания и не сформулировали его так внятно, но узнали, исходя из своего опыта, поняли его точно и дословно на уровне образа. В жизни большинства смотревших детей эта сцена наверняка отозвалась собственной болью узнавания ситуации неадекватности и несправедливости поступков взрослых!
Смотрите вторую сцену: девочка Юля вступила в поединок с здоровым тупым мужичиной, осознавая, что у нее нет шансов и жертвуя собой ради Алисы и ее миссии в нашем времени! Какие чувства у вас возникают, глядя на это?! Это детская сцена или соцреализм? Для лучшего понимания измените контекст. Мысленно заберите сцену из фильма и поместите ее в программу новостей, в раздел «драки и криминал на улицах столицы». Вам больше не смешно?
В заключение разговора о мужчинах рассмотрим фигуру отца Алисы.
Скажите, где была Полина, когда в погоне за Колей бармалеи громили Институт Времени? Вы заметили?
Она была там же, где и папа Алисы. Они вместе встречали первую звездную экспедицию. Полину срывают с банкета, и ей поручают Алису забрать, а бандитов обезвредить. А папа Алисы в этой ситуации не фигурирует никак! Возникает вопрос: «почему?» Ему так сильно некогда было? Ответа на этот вопрос нет. Но вопрос поставить резонно. Конечно, его могла не допустить служба безопасности, но тогда они вместо Полины должны были мужиков крепких послать. Но послали хрупкую, изящную, неземную манекенщицу Полину. А у мужиков что, была Пятница в гостях или футбол?
Если вы думаете, что детям такие детали все равно не понятны, спешу вас разочаровать. Даже в 9-12 лет им понятно очень многое из сказанного, про тех, кому 15-17 я вообще молчу – этим понятно уже все. В любом случае, им понятно главное! Когда мои дети читали этот текст, они сказали мне так: «Папа, когда мы малышами смотрели фильм, нам сразу было понятно, что все дяденьки там придурки».
Конечно, можно ответить: «Мало ли что дети сказали!»
А вы видели хотя бы еще один детский фильм, который имел бы такой бомбический по мощности эффект воздействия на внутренний мир нескольких поколений детей?!. Вот и я не видел! Это вам не «Электроник», не «Буратино», не «Лиловый шар» и не «Приключения Петрова и Васечкина». Это и говорит о том, что его обязательно надо смотреть и интерпретировать по-взрослому, чтобы понять, что это было!
«Гостья из будущего» – это не просто фильм для детей про красивую девочку Алису, которая по Москве бегает. Это фильм про трагический конфликт, противостояние детской и взрослой субкультуры.
Дети только начинают жить у них открытое и живое сердце, и они надеются повзрослеть и попасть в свое «Прекрасное далеко». Потому они действуют весь фильм адекватно, по-взрослому.
Придуривающиеся взрослые в фильме – это пародия на взрослых. Это те же дети, только в уже стареющем взрослом теле. Они не смогли повзрослеть и никакое «Прекрасное далеко» им уже не светит. И тогда они упаковались и спрятались во взрослые тела, дела, работы и профессии как в скафандры, надувные оболочки. И потому ведут себя и выглядят как клоуны и придурки.
Теперь понятно, почему в нашем детстве взрослые промолчали, пока с детьми творилось такое после фильма? И почему не будет ни одного открытого научного рассмотрения психологических содержаний и социальных последствий просмотра этой картины?
Напоследок рассказать, как выглядел бы фильм, если бы он был, на самом деле, просто для детей снят, без взрослого контекста?
Смотрите. Это на правах шутки. Это весело! Все могло бы быть вот так:
Алису должна играть комедийная актриса. Например, Пеппи Длинныйчулок. Никакой лирической темы! Первую серию можно выкинуть вообще. Она не нужна! Там Алисы все равно нет, а денег на макет звездолета, чтоб Коля на Марс слетал, не хватило. Только пацанов-зрителей расстроили! Актеров второго плана сократить. Оставить пару клоунов-бармалеев, Вертера, добавить училок и школьников для антуража. А Невинный чтоб, как превратился в козла, так им бы и остался до конца и всех бодал. Дети бы от него бегали и визжали. И чтоб все 5 серий Алиса просто бегала по Москве, прыгала из окна, лучше с 5-го или 8-го этажа, и через заборы или Останкинскую башню. Иногда останавливалась и улыбалась, долго, секунд по 30-40, чтоб все насмотрелись. Потом снова бегала. И все это под комичную вариацию музыки «Прекрасное далеко», в фильме она есть.
Иногда, между делом, в поисках Коли, Алиса бы забегала в школу, как Электроник, и на уроках физики рассказала бы детям "на пальцах" теорию квантовой гравитации. На уроках математики разложила бы на доске мелом сферического коня на гиперболические функции. На уроке химии – сварила таблетку от глупости. На уроках истории – объяснила бы, где копать Атлантиду и Гиперборею. На уроках труда – из подручных материалов и пластилина собрала бы действующую модель летающей тарелки. Никто бы все равно ничего не понял. Но все бы были в восторге! В конце появился бы Вертер на летающих жигулях с темпоральным прерывателем (как в «Назад в будущее»), поймал бы козла, Крыса и бегающую Алису, запихнул бы их в жигуль и улетел. Дети получили бы просто супер фильм про девочку-элекроника-2 из будущего и никаких вопросов про взрослость. И это был бы действительно смешной фильм для детей-малышей в возрасте от 9 до 14 лет, и вполне в стиле книжных детских сказок Кира Булычева про Алису. Он занял бы свое достойное место между «Буратино», «Лиловым шаром» и «Электроником».
И чтоб даже намека не было на то, что взрослые бывают на самом деле катастрофически не взрослые! Вы что, с ума сошли?! Разве можно такую горькую правду так по-грустному смешно и откровенно показывать, тем более детям?!.
***
Все сказанное выше – это только плод рассуждений автора. Это – не истина в последней инстанции, а попытка осмыслить и интерпретировать некоторые удивительные странности фильма с позиций мужчины, отца, психолога, писателя и философа.
Если мой разбор кого-то из поклонников фильма обидел, нечаянно ранил или оскорбил или очень разочаровал, приношу свои искренние извинения.
Если разбор Вам понравился, приходите на мой телеграмм канал. https://t.me/+WUy8qE_3tZ8yODhi
Там мы подробно смотрим психологические аспекты отношений, любви, сексуальности и эротической взрослости на примерах разборов специально подобранных взрослых художественных фильмов.
Кинолекторий центра позитивной сексуальности. http://positivesex.ru/cinema
(c) Евгений Еремин.
Практическая психология и философия Любви. Сексология. ЕМДР практика. Регрессология. Семейная конфликтология. Семейная педагогика. Поведенческий анализ. Телесные психологические практики. Тантра – теория и практика.
При использовании материала в СМИ ссылка на автора обязательна.
Статья опубликована на территории РФ в 2020г. Защищена ГК РФ.