На апробации ОГЭ идёт провал за провалом. Совершенно точно провалена верификация на ОГЭ (проверка правильности распознавания ответов учащихся).
Навскидку процентов 70 всех ответов учащихся распознаны неверно и не исправлены. И в апелляции детям отказано (не предусмотрена на апробации).
После ОГЭ по математике с проваленной верификацией был экзамен по информатике. И на нём тоже было очень "весело". И результаты, уже появившиеся у детей в личных кабинетах, такие же "весёлые".
- Часть заданий не оценена. Частично за задания второй части стоят "нули", прикрепленные файлы пустые. Хотя задания были детьми выполнены.
- В первой части у некоторых большинство ответов не сохранилось.
Один из учителей рассказывает:
Другое дело, что ответы реально не сохранялись. У одной моей ученицы при завершении экзамена исчезли все ответы, кроме 13.2. У второго три раза исчезали, но он не уходил и требовал новую станцию, чтобы ввести ответы заново. И таки ввел!
Другой учитель:
Пропадали ответы, когда ребенок на последнем экране возвращался - типа забыл ввести какой то ответ, возвращался вводил, тогда все прикрепы отваливались. магия.
- По ходу выполнения заданий обнаруживались ошибки. Например, в одном из вариантов возможны 2 ответа. Поэтому в чат руководителей ППЭ написали способ записи ответа. Но не на всех ППЭ и не во всех аудиториях это передали детям.
- Были ППЭ, которые умудрились выдать детям ноутбуки без мышек. А тачпадом не все дети умеют пользоваться.
- Некоторые файлы с заданиями не грузились. Технические специалисты не могли ничего с этим сделать.
Это, конечно, не все проблемы, которые были на апробации. Но всё равно понятно, что проблем просто море. Фактически дети, родители и учителя не могут по результатам апробаций по математике и информатике оценить уровень подготовки учащихся. Слишком много ошибок при проведении экзаменов и проверке работ. Апробации были проведены зря, нет адекватных результатов.
И тут как гром среди ясного неба новость. Внезапно господин Собянин решил заменить Молоткова, который до нынешнего момента руководил Департаментом образования и науки Москвы (ДОНМ).
Совпадение? Не думаю. Всякое, конечно, бывает. Но как-то уж близко во времени эти два события произошли.
Пару слов о новом руководителе ДОНМ. Теперь Департаментом руководит госпожа Каклюгина. По официальной информации Молотков ушёл "по собственной инициативе". Ну а на его место пришла теперь уже бывший вице-губернатор Московской области. Конечно, без профильного образования (журналист). Но тут у нас по-другому и не бывает. Известно, что барышня "до мозга костей" цифровая. А, значит, принципиальных изменений в плане цифровых технологий ждать не приходится.
Если вспоминать, какие изменения произошли при Молоткове, ничего особо хорошего на ум не приходит. Фактически он продолжил дело своего предшественника Исаака Калины (от этого имени многих до сих пор бросает в дрожь) — продолжил объединять школы и сады в комплексы.
Помимо этого его "правление" началось в пандемию (2020 год), поэтому вынужденно стало развиваться удалённое обучение.
Также при нём ужесточилась профилизация в 10-11 классах. Не могу сказать, что это хорошо. Ведь усвоение программы получается однобокое. Условно биологи не изучают информатику, а ИТ-шники не изучают биологию.
А ещё 11-классники теперь учатся до января включительно, а потом они начинают "играть" в подготовку к ЕГЭ. Те самым по предметам, которые они не выбрали для сдачи, теряется полгода обучения.
Стоит ли ждать существенных изменений при Каклюгиной —сомневаюсь. Но поживём — увидим.