❤️Для того, чтобы ребёнок легко считал устно, щёлкал даже сложные примеры, как орешки, нужно, чтобы в период дошкольного детства (3-5 лет) он пропустил через себя, прожил, проиграл первые важные знания.
❤️Почувствовал потребность этих знаний в жизни.
❤️На собственном опыте понял, что такое "больше", "меньше", "поровну", "сколько стоит".
❤️Нужно, чтобы он эти открытия сделал сам, а не получил готовые "мёртвые" знания.
Когда наши дети пойдут в школу, им будут давать именно готовые знания. Дети не будут думать, у них не будет времени разобраться, почему готовое решение именно такое - и через какое-то время процесс обучения станет ненавистным.
Я хочу сделать так, чтобы до школы дети успели сделать собственные открытия. И тогда школьные знания лягут на прожитый опыт очень гармонично, а не мёртвым грузом.
Я хочу дать детям насытиться пониманием простых вещей. И когда это насыщение произойдёт, в голове у ребёнка будет образ числа и математических действий.
Ребенок будет спокойно устно манипулировать счётом, цифрами, складыванием, вычитанием.
Так что играем пока и в группах комплексного развития детей 3-5 лет “Заниматика”, и на “Подготовке к школе”.
Кормим Снеговика витаминами, ходим в магазин, делаем инвентаризацию сокровищ у Морозко, снимаем заклятия с цифр с помощью Анны и Эльзы, которые каждый август заглядывают к нам в студию Вместе с мамой | детский центр| Казань прямиком на занятия “Мульт-карусель”.
Повторяла и буду повторять: игра - самый лучший способ разжечь в дошколёнке жажду знаний и интерес к познанию окружающего мира. А мы с педагогами знаем огромное количество игр и упражнений, которые помогают в этом деле ребятам.
