Работая с детьми, я понимаю, как важен вопрос формулировки.
Когда мы понимаем, что есть проблема, то возникает ощущение тяжести. Но от нее можно избавиться, просто переформулировав вопрос. Если представить, что мы не проблему решаем, а обучаемся новому навыку, то настроение изменится.
Ребенок медленно читает. Важно сформулировать задачу: не решение проблемы медленного чтения, в развитие навыка быстрого и эффективного чтения.
И еще один пример:
Не решаем проблему медленного запоминания иностранных слов, а развиваем навык быстрого запоминания иностранных слов.
Гораздо проще говорить о навыках, чем о проблемах. Просто с умениями нет никаких обидных ярлыков. Если ты осваиваешь навык, это совсем не значит, что с тобой что-то не так. Ведь обучение - это гордость.
Помним о том, что развитие каждого нового навыка - это добавление достижений и формирование хорошей самооценки.
Не проблемы. Навыки :)