Логопед/нейропсихолог/дефектолог. Кого выбрать?

Давайте представим себе ситуацию, когда врач невролог/психиатр/педиатр, а также мамы с форумов, соседи на лавке, близкие и не близкие родственники рекомендовали родителям ребенка с различными нарушениями речи «начать заниматься».

А для чего и как не объяснили. Родители открывают списки различных специалистов, и поехали: логопеды, дефектологи, нейропсихологи, психологи-логопеды, логопеды-дефектологи, специалисты по сенсорной интеграции, игротерапевты, поведенческие терапевты…. и много других непонятных слов.

Кого выбрать? С кого начать? Кто лучше?

Давайте разбираться

1. Работа с каждым специалистом должна преследовать конкретные, измеримые, достижимые, значимые и своевременные цели (это принцип SMART). Это означает, что врач, установивший диагноз и необходимость занятий, родители и специалист, которые эти занятия проводит, должны понимать:

• какого результата в сложившихся условиях (наследственность, основное заболевания, сопутствующие заболевания, финансовые возможности) мы хотим достичь 
• за какой период мы предполагаем достигнуть этого результата 
• ставим реалистичную цель, которую действительно можно достичь
• что сейчас является главной и конкретной проблемой (проблему нужно обозначить, над чем будем работать)

В этой статье разберем какими вопросами занимается каждый специалист, и где нужна командная работа 

Логопед 

• Жевание и глотание
• Развитие артикуляции
• Речевое дыхание 
• Работа со звуками 
• Слуховая память и внимание 
• Развитие рецептивной речи (понимание речи)
• Развитие экспрессивной (устной) речи или обучение дополнительной коммуникации 
• Развитие связанной речи (формирование слоговой структуры, объединение слов в предложения) 
• Обучение чтению и письму 

Дефектолог 

в широком смысле - это специалист, который получил профильное дефектологическое образование. По сути логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог - это дефектолог.

По-простому, это специалист/учитель для ребенка с задержкой развития (психического и/или моторного)

Основная задача дефектолога: адаптировать материал, который необходимо изучить, под имеющиеся возможности ребенка.

Дефектолог может работать как с малышами (с 1 года и раньше), так и с детьми дошкольного и школьного возраста 

Нейропсихолог 

• это специалист с высшим образованием клинического психолога, который разбирается в том, как устроено функционирование психики, путем наблюдения за ребенком и с помощью специальных тестов
• Он может дать полноценную характеристику когнитивному профилю, в том числе оценить работоспособность и утомляемость, темп мышления и способность планирования, функции внимания и памяти, пространственное мышление, моторную координацию, речь и фонематическое восприятие.
• Он может составить программу занятий и на что сделать акцент в работе с логопедом или дефектологом

Психолог 

• оценка эмоционального фона, взаимоотношений в семье
• коррекция стойких изменений настроения, проблем с социализацией и самооценкой, мотивацией т.д. с помощью психотерапевтических методов 

Специалисты по сенсорной интеграции, игротерапевты, поведенческие терапевты, как правило, имеют образование дефектолога или нейропсихолога, и полученные повышения квалификации дополнительно используют в своей работе. 

Главное помнить, что каждое действие специалиста должно иметь под собой четкое понимание: зачем мы это делаем и для чего? Если специалист не может вам ответить на эти вопросы, или использует общие термины в стиле «ну, мы формируем новые нейронные связи, улучшаем моторику» - это не объяснение. Мы должны отталкиваться от принципа SMART. 

И второй главный вопрос:

Нужно ли дополнять занятия со специалистами приемом ноотропных, метаболических и сосудистых препаратов?

НЕТ.  Препаратов для улучшения интеллекта или навыков речи не существует. Часть из них просто бесполезны, а большинство вредны и чреваты получением осложнений.