Вождение ребёнка за ручки очень мешает формированию опорно-двигательного аппарата.
РУКИ активно участвуют в биомеханике ходьбы.
Если человек в ходьбе не использует руки или делает это как-то странно, то это явное нарушение навка шага и строения всего опорно-двигательного аппарата.
Когда малыш только начинает ходить
- то натяжения по мышечно-связочным цепям в вертикальном положении у него только формируются,
- то центр тяжести пока может быть высоко, а не в тазу и только балансируется.
Руки здесь активно выполняют функцию балансира:
- для удержания равновесия с координирующимся центром тяжести
- для симметричных биомеханических мышечно-связочных натяжений во всём опорно-двигательном аппарате и по связкам внутренних органов
- для формирования хорошей опорности стопы и ей сводов
- для создания правильного двигательного стереотипа шага
- для научения корректно падать и вставать
- для формирования нужных нейронных связей и когнитивных (интеллектуальных) функций
Примерно через 3-4 месяца хождения
центр тяжести обосновывается по центру внизу таза, и малыш постепенно опускает руки:
- они уже движутся более свободно
- появляется возможность переносить руками предметы
- движения в шаге пока идут по гомолатеральному (одностороннему) принципу:
=> правая рука + правая нога
=> левая рука + левая нога
Сначала движется одна сторона тела, затем другая
(здесь реализуется принцип ползания по-пластунски).
Ближе к 2,5 - 3м годам
ребёнок переходит на другой принцип движения в шаге
Гетеролатеральный (перекрестный), где движения рук и ног перекрёстные
(по такому же принципу идёт ползание на четвереньках):
=> левая рука+правая нога
=> правая рука+левая нога
⚠️ Очень ВАЖНО, чтобы ребёнок сам постепенно перешел с одного механизма на другой!
Это долгая совместная работа тела и мозга по отработке навыка ходьбы.
Что получается, если Вы водите малыша за ручки?
⠀
❌ Вы отнимаете у него возможность балансировать руками.
Не даёте ему своей головой понять как это работает – сформировать ряд необходимых нейронных связей.
⠀
❌ Ваши руки — замена опоры.
Ребёнок не чувствует своего веса, его центральная ось при ходьбе искривляется в сторону удерживаемой ручки или вперёд, если водите за обе руки:
- стопа формируется не правильно и начинаются «заваливания» или хождения на цыпочках, что ведёт к плоскостопию или косолапости
- биомеханические натяжения формируются «с перекосом», а это ранние сколиозы
- плохая ориентация тела в пространстве – «сшибание углов» и плохая координация движений
- плохая же координация и в работе мозговых структур, что обязательно аукнется в учебном процессе
❌ Ваша инициатива и излишняя помощь
отнимает у ребёнка желание действовать самостоятельно: он знает, что вы его поведёте, и не хочет пытаться сам, тем более страшновато.
❌ Ходунки и табуретка
Примерно тоже получается и, когда ребёнку дают ходунки по типу "толокара" или он ходит по квартире, передвигая табуретку.
✅ Для помощи в создании первого шага
и физиологичной ходьбы
- ребёнку нужна самостоятельность и заинтересованность
- помощь от родителей в виде комфортных поверхностей и обуви, а лучше без неё
- помощь от родителей в создании мотивации и физиологичных тренирующих препятствий
- стимуляция приседания и вставания
- тренировка лазания по верёвочным и палочным лесенкам (треугольник Пиклера, например)
- есть специальные упражнения формирующие эту функцию, если ребёнок сам справляется плохо
- необходимо понять причину, почему не может идти сам и устранить её
- - - - - - - - - -
❓А вы водите за руки своего начинающего шагать малыша?
- - - - - - - - - -
Добро пожаловать на мой САЙТ