Текст.
Понятие политической системы наряду с политической властью является сегодня одним из центральных в политологии. Единого определения, как и другие понятия, оно не имеет. И это объяснимо: многообразие представлений о политике не может не породить многообразия представлений обо всём, что с ней связано. Термин «политическая система» состоит из двух слов, и его содержание определяется применением понятия системы к сфере политического. Где начинается и где заканчивается политическое? Где та граница, которая разделяет политические и неполитические явления: деятельность, власть, процессы, системы?
Не вызывает сомнения, что всё политическое так или иначе связано с государством, с государственной властью. Партии создаются для того, чтобы бороться за места в парламенте. Лидер становится политическим только тогда, когда он претендует на руководящее кресло в государственном учреждении или чего-то добивается от государства. Всякая политика утратила бы смысл, не будь государства.
Но столь же очевидно, что не всё государственное является политическим. Многие функции, связанные с организацией внутренней деятельности государственных учреждений, имеют явно неполитический характер. Политической может быть только публичная деятельность государства, т.е. такая деятельность, которая затрагивает интересы широких слоёв или больших социальных групп. Но и в публичной деятельности государства есть сферы, которые мы не относим к политике. Это государственное управление в интересах всего общества. Не принято относить к политической сфере организацию здравоохранения, народного образования, дорожного движения и многое другое. Только там, где с помощью государства осуществляется согласование интересов различных социальных групп или посредством государства реализуются интересы одних групп в ущерб другим, начинается политика. В государственной деятельности следует, таким образом, отличать политическое и неполитическое (технологическое) управление.
(О Ф. Шабров)
17. Как автор объясняет отсутствие единого определения политической системы? Какие политические институты названы в тексте (укажите любые два политических института)? В какой ситуации лидер, по мнению автора, становится политическим?
1. Многообразие представлений о политике не может не породить многообразия представлений обо всём, что с ней связано. 2. Государство, политические партии. 3. Лидер становится политическим только тогда, когда он претендует на руководящее кресло в государственном учреждении или чего-то добивается от государства.
18.1. Признаки государства как политического института
1) государство обладает специальными органами публичной власти
2) органы принуждения ( монополия на применение легального насилия)
3) территория.
18.2. На 10.04.2024 не восстановили
19. Назовите любые две подсистемы политической системы, кроме указанной в тексте и приведите пример к каждой из них (сначала подсистемы, потом пример, каждый пример развернуто)
Нормативная: В 2020 году в РФ были приняты поправки к действующей Конституции РФ.
Коммуникативная: Российские СМИ осветили интервью президента России Владимира Путина американскому политическому обозревателю Такеру Карлсону, которое состоялось 6 февраля 2024 года.
20. Автор говорит, что не все государственные сферы можно назвать политическими, например здравоохранение и национальное образование. Выскажите два предположения, при котором эти неполитические сферы могут стать политическими и объясните почему.
1. Государственное вмешательство в управление здравоохранением необходимо в тех случаях, когда качество медицинских услуг не соответствует национальным стандартам. Также важно, чтобы государство вмешивалось в работу медицинских учреждений при возникновении эпидемий и пандемий, чтобы мобилизовать все ресурсы на борьбу с массовыми заболеваниями.
2. Без надлежащего регулирования со стороны государства, образовательная система может столкнуться с различными проблемами, такими как недостаток финансирования, неравенство доступа к образованию, недостаточное качество обучения и другие. Государственное вмешательство позволяет создать равные возможности для всех учащихся, обеспечивая им средства, учебные программы и условия для успешного обучения и воспитания учащихся.
21. График. Изменено предложение на услуги частных детских садов. Предложение уменьшилось, равновесная цена выросла. Причина: Усложнено получение лицензий и сертификатов для оказания образовательных услуг в дошкольном сегменте, что привело к закрытию частных детских садиков. Если в государстве снизится рождаемость, то спрос и равновесная цена снизится.
22. В государстве Z в период с 2015 по 2020 п проводилась реформа образования. За пять лет в школах страны Z на треть увеличилось количество занятий с использованием интернет-технологий, число получающих дистанционное образование выросло в два раза. Кроме того, учащиеся и их родители отмечают тенденцию гуманизации образования. Число желающих поступить в университеты неуклонно растёт; потому что наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии. Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задания? (Приведите название этой тенденции.) В чём может проявляться тенденция гуманизации образования? (Приведите собственный пример.) Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта? Какие ещё функции (кроме функции социального лифта) выполняет образование? (Назовите любые две функции.)
1. Компьютеризация. 2. Уделяется особое внимание сохранению и укреплению здоровья учеников. 3. Качественное образование и профессия позволяют гражданам государства Yповышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии. 4. Экономическая, культурная.
23. Конституция. 1. Федеративное государство. 2. Светское государство. 3. Социальное государство.
1. Российская Федерация состоит из республик, краёв, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов Российской Федерации.
2. Светское государство: в Российской Федерации никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
3. В Российской Федерации охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан.
24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Право собственности в РФ». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
1. Содержание права собственности:
а) владение;
б) пользование;
в) распоряжение.
2. Субъекты права собственности:
а) граждане;
б) юридические лица;
в) муниципальные образования;
г) Российская Федерация и её субъекты.
3. Основания приобретения права собственности:
а) купля-продажа;
б) дарение;
в) мена;
г) наследование и др.
4. Формы собственности:
а) государственная собственность;
б) частная собственность;
в) муниципальная собственность и др.
5. Прекращение права собственности.
25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте необходимость правового регулирования отношений собственности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие существуют способы защиты права собственности? (Назовите любые три способа.) 3) Для каждого из указанных в пункте 2 способов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать реализацию трёх различных способов защиты права собственности.)
25.1. Право собственности является одним из важных социально-экономических прав, позволяющих людям владеть и передавать капитал, инвестировать в экономику и обеспечивать будущее своим детям через право наследования. Регулирование собственности помогает предотвращать конфликты, пресекать мошенничество и защищать уязвимые группы населения, такие как дети, пенсионеры и инвалиды. Защита частной собственности является основой для развития рыночной экономики и бизнеса.
25.2. Подача искового заявления, признание сделки ничтожной, самозащита права.
25.3 Гражданка К. подал иск в суд с требованием выселить из принадлежащей ей квартиры бывшего супруга.
Гражданка В. оспорила сделку о продаже дома, совершенную ее братом, тк он в прошлом году был признан недееспособным по решению суда.
Гражданин И. построил забор на своем земельном участке и оплатил услуги охранной фирмы для пресечения нежелательного проникновения соседей на свою территорию.
Не пропустить Понравилась статья – подпишись!
Маргарита Ханова https://vk.com/margovipucknik
Сообщество для выпускников https://vk.com/vipucknik
#ВСОШ #общество #результаты_всош_по_обществу #заключительный_этап_всош #псков_всош #призеры_всош #победители_всош #ханова_маргарита_хависовна #ханова_репетитор_общество #всош_обществознание