Изучение этой темы следует начать с усвоения детьми понятия “домашние животные”.
Учащиеся хорошо знают названия этих животных (корова, овца, коза, лошадь, собака, кошка), но при письме путают эти названия и клички животных: и названия животного и его кличку пишут с большой буквы.
Путем наблюдения над текстом учащиеся устанавливают смысловое значение слов-кличек животных: Сивка - кличка лошади, Буренка - кличка коровы, Мурка - кличка кошки, Шарик - кличка собаки, и видят написание этих слов с большой буквы.
Делается вывод: клички животных пишутся с большой буквы.
Полезно при изучении темы “Правописание кличек животных” использовать картины этих животных.
Учитель вывешивает картины с изображением коровы, лошади, собаки, кошки, курицы.
Показывая указкой на изображение коровы, он говорит:
-Это корова.
Вызванные ученики продолжают:
-Это лошадь.
-Это собака.
-Это кошка.
-Это курица.
Затем учитель предлагает детям дать кличку каждому из перечисленных животных и докончить предложение:
-Это лошадь Сивка.
-Это собака Шарик.
-Это кошка Барсик.
-Это курица хохлатка.
Учитель открывает запись аналогичных предложений на доске, заготовленную им до урока.
Учащиеся читают ее, а потом списывают в тетради.
Правило употребления большой буквы в кличках животных закрепляется путем упражнений по учебнику в классе и дома; усвоение его контролируется диктантом.