Реальная история
В группе появился огромный телевизор, занимавший большую часть основной стены. К нему шли пульт управления и инструкция по использованию. Это был современный навороченный различными гаджет. Мария Сергеевна подошла к этому чуду техники и у нее возник вопрос: а для чего эта махина здесь?
Меня зовут Ольга Владимировна. Я тот пытливый и креативный воспитатель, который пробует разобраться во всех проблемах, существующих в детских садах в настоящее время. Сама являюсь мамой двух дочек. Разведена. Живу в одном из сел Якутии.
Подписавшись на мой канал, вы будете в тренде всех современных методик воспитания и развития детей, в курсе моей жизни, детского сада и Республики Саха в целом.
Продолжу свою историю
Реакция детей на телевизор была ни какой. Дети махину проигнорировали и продолжили играть в начатое строительство из ЛЕГО конструктора. Работа кипела к конструктору присоединились деревянные конструкции, в ход пошли человечки из одноименного набора. Мария Сергеевна наблюдала за деятельностью группы и улыбалась.
-Молодцы, ребята, не соблазнились новой техникой!
Сама воспитатель владела новыми современными средствами в совершенстве, но в ее группе не было телевизоров и планшетов потому,что курс был дан на естественное, гармоничное воспитание.
Коллектив складывался постепенно. Приходили новые дети, уходили старые, но оставался костяк тех, кто пришел в детский сад желторотыми птенчиками, в два с половиной года, с младшей группы.
Прошел месяц, телевизор продолжал стоять. Однажды Мария Сергеевна включила для детей обучающий мультфильм из серии "Смешарики". Серия была о микробах. Ребята с восхищением смотрели на экран. После просмотра было задано множество вопросов. Затем кто-то захотел нарисовать сюжет из мультика. Образовалась группа желающих. К ним присоединились еще дети. Кто-то захотел нарисовать карту путешествия по организму. Работа закипела.
-Оказывается можно включать телевизор, но в редких случаях,- подумала Мария Сергеевна.
-Нам бы в настоящий микроскоп посмотреть,- подумала воспитатель
-Надо подумать, кто из родителей может в этом помочь!
Вечером ребята рассказывали своим папам и мамам о мультфильме, обсуждали проблему микробов, говорили о том,что микробы бывают полезные и неполезные. Обсуждение вылилось в дискуссию в родительском чате.
На утро следующего дня Мария Сергеевна предложила сделать проект "Микробы: вред и польза для человека"
Всей группой, дружно создавалась интеллект-карта, в которую каждый ребенок внес свой вклад. Кто-то из детей делал рисунки, кто-то принес фотографии, искал информацию вместе с родителями.
Ребятам принесли настоящий микроскоп и они воочию увидели микробы.
Проект имел успех, и на областном НПК занял 1 место. Мария Сергеевна гордилась своими воспитанниками, но все же ее не покидала мысль: нужна ли эта махина-телевизор в группе или ноутбуком можно обойтись?
А вы как считаете, дорогие читатели, нужен ли телевизор в группе, и вообще цифровизация ( применение планшетов и гаджетов в развитии детей)?
Пока на этом все.
БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ!
Обнимаю душевно.
Ольга ЯКУТСКАЯ