С 1 сентября 2024 года в российских школах появится десяток новых дисциплин, среди которых гольф, «Отстаивание чести Отечества», чирлидинг и перетягивание каната. Соответствующий приказ опубликован Минпросвещения. Что еще следует из документа и к чему стоит готовиться?
Что случилось
12 апреля на портале правовых актов появился приказ Минпросвещения, составленный еще 19 марта 2024 года. Документ на 1194 страницы вносит изменения в федеральные программы общего и среднего образования, добавляя новые учебные модули (дисциплины) в технологию, физкультуру, обществознание и другие предметы.
Большая часть изменений, за исключением тех, что связаны с обществознанием, историей и основами духовно-нравственной культуры народов России, вступят в силу 1 сентября 2024 года. Изменения, связанные с упомянутыми предметами, в школах начнут реализовывать только с 1 сентября 2025 года.
Какие предметы дополнят новыми модулями
В приказе упоминаются не все образовательные программы, которые изучаются в общеобразовательных школах. Но в часть из них изменения все-таки внесли. Так, дополнили, например, следующие предметы:
- Труд (технология). На труде дети, как и в Советском Союзе, будут учиться обработке материалов, кройке по готовым лекалам, шитью и ремонту вещей. Кроме того, согласно приказу Минпросвещения, они теперь смогут научиться работе с пластиком, поролоном, деревом и металлом (в том числе с элементами народных промыслов), навыкам чертежа и разверстки. Отдельно ученики обоих полов смогут попробовать себя в робототехнике — в рамках этого направления они займутся конструированием и программированием роботов. Обещают даже работу с разными видами технической документации.
- Языки и культура коренных народов. В программы по чукотскому, эрзянскому, даргинскому, аварскому, кумыкскому и другим языкам внесут новые модули, связанные с изучением культуры, традиционного быта, философии народов, которые на них говорят. Предполагается, что школьники будут уделять больше внимания устному народному творчеству, средневековой и современной литературе.
- Физкультура. В рамках этого предмета школьники на разных этапах обучения теперь смогут освоить: гольф, биатлон, роллер-спорт, скалолазание, хоккей на траве, ушу, кекусинкай, бокс, танцевальный спорт, чирлидинг, киберспорт, перетягивание каната. Предполагается, что ученики смогут самостоятельно выбирать, какой вид спорта им интереснее. В рамках дисциплин будут изучать, например, историю гольфа, этикет и правила безопасности при проведении занятий. Также дети освоят основные понятия, правила выбранного вида спорта и поработают с инвентарем. Дети, которые предпочтут занятия чир спортом, научатся выстраивать живые пирамиды и освоят акробатические элементы, в том числе кувырки вперед и назад. А те, кто предпочтет перетягивание каната, повысят «уровень функционирования сердечно-сосудистой, дыхательной, костно-мышечной и других систем организма».
При этом в приказе не содержится информации о том, за счет чего или кого будут реализованы новые модули. Выделят ли инвентарь, пройдут ли педагоги дополнительное обучение для преподавания новых дисциплин, появятся ли для них дополнительные спортивные площадки? В соцсетях учителя недоумевают, почему в Минпросвещения выбрали именно эти модули: «А чего не лапта? Не патриотично?», «Каким образом формируют, интересно? Из прошлых решений еще бадминтон не освоили», «Зато обществознание убирают. А почему бы бобслей не ввести».
Что будет с обществознанием и историей
Особняком в документе стоят обществознание и история: пока точно известно, что их будут преподавать в привычном виде по крайней мере до 1 сентября 2025 года. А дальше — больше вопросов, чем ответов.
Дискуссия, связанная с обществоведческой программой, началась еще в январе этого года, когда было объявлено об увеличении уроков истории за счет сокращения часов обществознания. Новый приказ фиксирует анонсированные изменения. Так, предмет «Обществознание» исключат из программы 6–8-х классов, в 9-м и 10-м классах его будут изучать по часу в неделю, в 11-м — по два часа. Общее количество времени на обществознание за три года, таким образом, составит всего 136 часов (сейчас это же количество часов отводится только на 6–9-е классы).
«На вопрос о том, есть ли в нынешнем курсе темы, которые можно относительно просто из него исключить, нет и не может быть однозначного ответа. Сам предмет — комплексная дисциплина, состоящая из основ экономики, социологии, политологии и юриспруденции. Каждая из наук, даже в рамках базового вузовского учебника, бездонна», — комментировал «Мелу» еще планировавшиеся изменения репетитор и автор образовательного проекта «НАШЕ общество» Дмитрий Кокориков.
В приказе при этом говорится, что предмет станет более «практикоориентированным». В 9-м классе дети, согласно документу, будут изучать модуль «Общественные коммуникации», где освоят основы информационной безопасности и способы защиты от фейков и дезинформации. В выпускном классе обсуждать будут уже более «взрослые» вещи: «создание семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России», «готовность противостоять идеологии экстремизма и национализма», «правовую защиту интересов России на международной арене».
При этом в приказе нет информации о том, что произойдет с ОГЭ по обществознанию
По логике экзамен по предмету, который в 5–8-х классах не проходят, должны будут отменить. Иначе детям придется осваивать весь необходимый для сдачи экзамена объем информации за один учебный год, в 9-м классе.
На фоне уменьшения часов по обществознанию количество уроков истории в 5–9-х классах вырастет значительно — с 340 до 476 часов. Так, в 5–7-х классах появится модуль «История нашего края», а в 8-м классе время от обществознания поделят между всеобщей историей (увеличится с 23 до 34 часов) и историей России (вырастет с 45 до 68 часов).
Кроме того, школьники после освоения курса истории должны будут получить еще две новых компетенции. Так, предполагается, что выпускники смогут «выявлять в исторической информации попытки фальсификации истории, приводить аргументы в защиту исторической правды» и «активно участвовать в дискуссиях, не допуская умаления подвига народа при защите Отечества». Как и по какой методике этому будут учить детей и каким образом оценивать полученные знания, пока не понятно.
Фото: Olimpik / Shutterstock / Fotodom