Вчера, после курсов что-то понесло меня в школу.
Ну, то есть понесли меня туда конкретно мои дела. Которых было ну... На час-полтора... Я думала, что приду после пятого урока, попью чая, поделаю презентацию для зачёта на курсах. Тимур подойдёт после шестого урока, поделает домашнее задание, я добью презентацию, проверю его домашку...
Ага. Иду я к школе, а мне навстречу вся начальная школа - у них как раз уроки закончились. На улице настоящее лето +25 в тени, после недавних +5 ощущается, как +30.
Дети радостные от тепла и свободы, все здороваются, я с ними здороваюсь. А потом мне навстречу мама Марселя с Марселем. Позвала меня, нажаловалась на сына. Я уже как-то писала, что у класса, в котором учится Марсель новая учительница, и он теперь распустился и показывает себя во всей красе на каждом уроке. Вот все, что у него только есть в арсенале, все демонстрирует.
Поговорили с мамой, и пошла я дальше в школу. Захожу. А там в фойе мама другого мальчика. Из девятого класса. Вся в слезах и на эмоциях.
-Ой! - Говорит. - А мне сказали, что вас не будет. Хорошо, что вы пришли! Не знаю, что мне делать!
В общем, у дочки проблема. Дочка собирается поступать в художественное училище, но пробник по математике она написала на "два", хотя рассчитывала на "четыре". И теперь у ребёнка психологическая травма. Такая, что ребёнок в школу ходить отказался.
Девочка умная, творческая, но к учёбе рвения не проявляет. Практически по всем предметам "тройки". По математике в третьей четверти вообще едва не вышло "два". Но маме девочка сказала, что это потому, что к ней учительница придирается. И мама поверила дочери (детям же нужно верить?!), а не учителю, которая с мамой разговаривала в конце четверти и предупреждала, что девочка на уроках совсем расслабилась, ничего не делает и это приведёт к тому, что экзамен она вообще может не сдать.
По знаниям там не все безнадёжно, со слов учителя, на "три" написать экзамен более, чем реально, просто нужно актуализировать то, что ребёнок знает, наработать навык. А так, ребёнок выходит к доске, складывает 5/7 и 3/4, у неё получается 7/11. Класс в восторге, учитель в шоке, а девочка, улыбаясь: "Ой, а нужно общий знаменатель было искать?!" Переделывает правильно. И так в каждом задании. Все самостоятельные, контрольные на "два", при том, что знания вроде и есть.
Девочка очень хорошо рисует, занимается рисунком с репетитором дважды в неделю. Художественную школу бросила - там её не понимали, заставляли отказаться от индивидуальности.
А теперь у ребёнка травма и депрессия. Нужно срочно спасать, а то останется страна без талантливой художницы.