Интервью с педагогом и скульптором А.М. Павлюком
Созидать можно по-разному: высекать из камня статуи, писать полотна… Сотворить человека — вот что сложнее всего на свете. Сделать так, чтобы душа его выросла огромной, сильной, любящей, чтобы мысль человеческая продолжала неустанно свой путь и привела к новым свершениям; привить любовь к труду.
Обо всем этом думали корреспонденты редакции «Юнкор» во время интервью с одним из педагогов Дворца творчества детей и молодежи на Миусах (Москва) — Андреем Михайловичем Павлюком
— Почему Вы решили стать педагогом дополнительного образования?
— Я вам скажу честно и откровенно, в первую очередь, я профессиональный скульптор. А уже во вторую очередь, преподаватель скульптуры. Я с детства хотел быть скульптором.
— Вы сказали, что с самого начала хотели быть скульптором. Что Вас вдохновило и побудило быть им?
— Я всегда очень любил лепить. Лепить, лепить, лепить и еще раз лепить. Это не значит, что я не играл в футбол. Играл. Разбил энное количество окон, порвал энное количество ботинок. Потом всем в глаза бросилось, что я леплю. И я поступил в Московскую среднюю художественную школу имени В.И. Сурикова при Академии художеств СССР — лучшую школу в мире. Потом поступил в Суриковский институт, закончил его, а дальше в Академию поступать отказался. Хватит учиться, а то буду слишком умным. И жизни не хватит на работу!
— Сколько лет вы преподаете вообще и сколько лет во Дворце?
— Здесь я работаю недолго. Раньше трудился во Дворце пионеров на Воробьёвых горах. Есть у меня почётные звания, лауреатства, награды… Преподаю достаточно давно. В определенное время творческих заказов не оказалось. Если нет заказов, то нет денег на оплату собственной мастерской, поэтому я решил, что самым полезным и мне, и обществу будет, если стану давать уроки детям. В институте я не захотел преподавать, со студентами мне скучно. С детьми — куда интереснее, потому что у них голова чище, свободнее. Дети усваивают лучше, а если не усваивают, то честно, откровенно говорят об этом.
— Что Вы делаете, чтобы Вашим ученикам было интересно?
— Мозги им не пропиливаю. Хуже нет, когда человеку в голову начинают забивать гвозди по самую шляпку! Я считаю своих учеников абсолютно взрослыми людьми, всё понимающими, с которыми можно говорить на серьёзные, острые темы. Должен быть отклик, а не просто «бей, беги». Вот вы пришли сюда, значит, у вас есть какая-то идея, значит вам интересно, вы хотите чего-то добиться. У вас — редакция, а у нас — мастерская. Если копнуть в глубину, то вы увидите, что во многом в организации мастерской сохранились принципы Итальянского Возрождения. Младшие учились и взрослели, замешивая глину для старших, смотря на то, как они работают. На Руси тоже были мастерские: у Даниила Чёрного, Феофана Грека, Андрея Рублёва…
— Как Вам удаётся захватить внимание учеников?
— Дать раз по шее, сразу внимание появится. А если честно, без шуток, то надо просто думать о том, что этому человеку на самом деле нужно, что могло бы его заинтересовать? Сначала ты даешь человеку то, что ему любопытно, а потом уже расширяешь круг. Нужно найти какую-то точку соприкосновения. И все надо делать не из-под палки. Не должно быть никакого насилия, но в то же время необходима определенная четкость и даже жесткость.
— Вы участвуете со своими учениками в каких-то фестивалях?
— Да. Есть, чем гордиться. В прошлом году мои ученики на разных конкурсах получили изрядное количество грамот, благодарностей… На Воробьёвых горах моя студия была лучшая в России. Хотел сюда привезти поощрения, но их оказалось слишком много. Потом подумал, что это ни к чему. Надо и на новом месте зарабатывать дипломы. Хорошо, что существуют такие дворцы, в которых можно заниматься по зову души.
— С какими трудностями можно столкнуться в Вашей работе? Как их преодолевать?
— Смотря о каких трудностях идет речь. Главная проблема скульптора — это выбрать то, что будешь лепить. Это действительно очень сложный вопрос. Задумать работу, композицию, то, что ты мечтаешь сотворить. Если не хочешь сделать чучело, как в музее Дарвина, то ты должен постараться создать вещь, которая бы дышала жизнью!
Если человек берет на себя сложнейшую задачу — быть творцом самому и учить детей творить, и справляется с ней успешно, — такой человек заслуживает самых высоких похвал.
Батрак Александра, 17 лет, Петрова Надежда, 13 лет,
фото Бориса Соломатина