У детей с Церебральным параличом наблюдается задержка в развитии эмоциональных реакций, а также нарушение формирования личности ребенка. Сегодня мы раскроем эти две темы.
Эмоционально - волевая сфера ребенка с ДЦП
Прежде всего следует отметить, что нарушения поведения отмечаются не у всех детей с церебральным параличом.
У детей с сохранным интеллектом- реже, чем у интеллектуально сниженных, а у детей со спастическими формами - реже, чем у детей с гиперкинетической формой заболевания.
Независимо от степени двигательных дефектов у детей с ДЦП встречаются такие нарушения эмоционально-волевой сферы:
- повышенная возбудимость;
- чрезмерная чувствительность ко всем внешним раздражителям;
- пугливость, наличие страхов;
- нерешительность и неуверенность в себе;
- высокий уровень тревожности;
- недостаточность интеллектуального контроля над поведением;
- неуравновешенность, эмоциональная неустойчивость;
- высокая степень фрустрированности;
- доминирование тревожно-депрессивного фона настроения;
- у одних детей встречаются беспокойство, суетливость расторможенность, у других напротив вялость пассивность безынициативность и двигательная заторможенность.
Дети с церебральным параличом растут пугливыми и они теряются в новых условиях. В школе они тревожны, испытывают страх перед ответом, нередко у них возникает заикание. Они ничем не увлекаются, все свободное время тратят на приготовление уроков. Это препятствует их познавательному развитию и снижает социальную адекватность их поведения.
Нарушение формирования личности ребенка с ДЦП
Что касается нарушения формирования личности ребенка с ДЦП, то оно зависит от многих факторов: биологических, психологических, социальных. Помимо реакции на осознание на ограничение собственных возможностей, имеет место социальная депривация и неправильное воспитание.
У детей с ДЦП отмечаются такие нарушения личностного развития как: пониженная мотивация к деятельности, страхи, связанные с передвижение и общением, стремление к ограничению социальных контактов. Причиной этого всего зачастую является неправильное, изнеживающее воспитание больного ребенка.
Личностная незрелость проявляется в наивности суждений, слабой ориентированности в бытовых и практических вопросах жизни. У детей и подростков легко формируются иждивенческие установки, неспособность и нежелание к самостоятельной практической деятельности. Выраженные трудности социальной адаптации способствуют формированию таких черт личности как робость, застенчивость, неумение постоять за свои интересы. Это сочетается в повышенной чувствительностью, обидчивостью, впечатлительностью.
Надеемся эта информация была Вам полезна!