В настоящее время в Москве, Московской области, в Краснодаре и во многих других городах столкнулась с проблемой, связанной с отсутствием возможности поступления в детские сады и школы для приезжих Россиян. Министерство образования объясняет данную ситуацию нехваткой свободных мест. Однако, при более подробном рассмотрении вопроса, становится ясно, что причина заключается в том, что детям с временной регистрацией не предоставляют возможность посещать садики.
Для выяснения истинной ситуации, было решено прямо обратиться к заведующим детских садиков. Мы посетили три садика и задали прямой вопрос о наличии свободных мест. Во всех трех садиках нам сообщили, что места есть. Однако, при этом нам также было сказано, что детей с временной регистрацией в садик не примут. Решение о поступлении в садик принимает Министерство образования. Мы обратились в еще три садика, чтобы убедиться в этом факте, и получили такой же ответ: места есть, но путевку вы не получите из-за вашей временной регистрации. Таким образом, Министерство образования не предоставляет никаких доказательств отсутствия мест, а просто отписывается в электронной форме. Это не может служить доказательством. Однако, они не заинтересованы в проверке своих слов, так как предполагают, что никто не будет проверять.
Нельзя не отметить, что такая система работает не только в отношении детских садов, но и в школах. Сами москвичи жалуются на отсутствие возможности поступления ребенка ни в садик, ни в детский сад. И о приезжих людях говорить не приходится.
Описанная ситуация показывает, что в Москве и других городах существует хаос и неуправляемость в области образования. Родители и приезжие россияне остаются без возможности обеспечить своим детям достойное образование из-за отсутствия мест в детских садах и школах. Министерство образования, в свою очередь, не предоставляет прозрачной и объективной информации о наличии или отсутствии свободных мест. Система нуждается в изменениях, чтобы гарантировать всем детям равные возможности образования.
Пример от второго лица в VK: Девочки, подобно анекдоту с этим садиком сыну 8 лет и только вчера звонили и сказали, что наша очередь подошла, я очень смеялась. Хотя я и не жалею, что мы туда не попали.
Мой пример: Внучке пошёл 7 год. Мест нет, коротко и ясно. В течение 3,5 лет, так и не нашлось место. Водили в частный садик, 26 000 рублей в месяц. Далее цены взлетели, от 40 000 в месяц (вот это уже просто перебор).
Муниципальное образование — населённая территория, на которой осуществляется местное самоуправление в России, то есть решаются преимущественно вопросы местного значения.
Разница между двумя этими понятиями заключается в том, что местное управление осуществляется вышестоящей властью или её подчиненными, а местное самоуправление основывается на управленческой деятельности коллектива данного общества или людьми, выбранными из него. Но, к сожалению, эти люди нам не в помощь.
Вот вам и ответ на вопрос Министерство образования решает это самостоятельно, кого примут в садик или в школу, а кого нет. Вот вам и законы.
Давайте разберем законы образования на пользу всем родителя.
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.04.2024)
Согласно подп. 1 п. 1 ст. 9 ФЗ К полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов, муниципальных округов и городских округов по решению вопросов местного значения в сфере образования относятся: организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях (за исключением полномочий по финансовому обеспечению реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами).
Согласно подп. 1 п. 4 ст. 10 ФЗ организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
Согласно подп. 1 п. 2 ст. 23 Закона об образовании ДОУ является образовательной организацией, реализующий первый уровень общего образования основных образовательных программ дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
Согласно п. 2-5 ст.67 данного закона правила приема на обучение по основным общеобразовательным программам должны обеспечивать прием всех граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня, если иное не предусмотрено указанным Федеральным законом.
Правила приема в государственные и муниципальные образовательные организации на обучение по основным общеобразовательным программам должны обеспечивать прием в образовательную организацию граждан, имеющих право на получение в общего образования соответствующего уровня и проживающих на территории, за которой закреплена указанная образовательная организация.
На основании выше изложенного и в соответствии с подп. 1 п. 1 ст. 9, п.4 ст. 67 настоящего Закона.
Свободных мест. Переполненные детские сады – это не проблема рядовых граждан. Впрочем, нередко место в группе обещают «найти» за определенное денежное вознаграждение.
Постоянной регистрации. Согласно п. 67 ст. 273 закона об образовании, ребенок должен проживать на территории, которая юридически закреплена за ДОУ, куда подаются документы. А отсутствие постоянной регистрации – это неправомерный повод для отказа.
Жалоба не принимают ребенка в детский сад. (скачать здесь).
Дорогие мои читатели!
Хочу обратить ваше внимание на то, что в связи с объемом и разнообразием жалоб, я не могу предоставить вам полный перечень проблем с соответствующими законодательными актами. Ведь каждая жалоба требует индивидуального подхода, и к каждой проблеме необходимо составить отдельную статью, освещающую законы, регулирующие данную ситуацию.
Однако, я хотела бы получить от вас комментарии, в которых вы могли бы описать конкретную жалобу и указать, с какой проблемой она связана. Это поможет мне собрать все требующиеся законы и создать обширный и информативный материал.
Так что давайте начнем! Пожалуйста, делитесь со мной вашими замечаниями, жалобами и вопросами в комментариях ниже. Я с нетерпением жду ваших сообщений и обещаю, что постараюсь ответить на каждое из них.
Будем работать вместе над созданием статей, жалоб которые помогут нам разобраться в сложных правовых вопросах.
Коррупция в детских садах и школах – это не просто слухи или вымысел, а актуальная проблема, которая требует немедленного внимания. Она находится настолько близко и, казалось бы, на самых видных местах, что становится невозможно игнорировать.
Детские сады и школы, окруженные заботой о будущем нашей молодежи, должны быть местами, где дети могут безопасно и спокойно получать образование и развиваться. Однако, реальность оказывается гораздо сложнее. Коррупция проникает в их стены, оставляя разрушительное влияние на систему образования.
Это может проявляться в разных формах. Неправомерные платежи, вымогательство, продажа экзаменационных билетов, рекомендаций, проводится широкомасштабное влияние для назначения некомпетентных лиц на руководящие должности. Зачастую происходит искажение результатов экзаменов, чтобы "создать" успешное впечатление о местном учебном заведении. Все это разрушает ровную игровую площадку для всех обучающихся и создает систему, в которой возможности детей могут быть подорваны.
Одной из причин такой распространенности коррупции в детских садах и школах является недостаточная прозрачность в системе. Мало внимания уделяется проблемам, их масштабам и последствиям. При этом соответствующие контрольные и наказа тельные механизмы не срабатывают должным образом. Это создает благоприятную среду для развития коррупционных практик, усиливая их проникновение в образовательные учреждения.
И все же, есть основания быть оптимистами. Степень осведомленности об этой проблеме в обществе растет. Происходят попытки разоблачить коррупционные схемы, провести расследования и привлечь виновных к ответственности. Однако, этого недостаточно.
Необходимо внедрить более строгую систему контроля и наказания. Последствия коррупции должны быть серьезными и вызывать тревогу у общества. Важно, чтобы инициативные группы, родители и учителя активно работали вместе, чтобы выделить и предотвратить подобные случаи. Также важно разработать механизмы, которые позволят легализовать и стимулировать сотрудничество с правительством и неправительственными организациями для борьбы с коррупцией.
Коррупция в детских садах и школах – это позор для образовательной системы, и она мешает подрастающему поколению развиваться и воплощать свои мечты в реальность. Но у нас есть возможность изменить эту ситуацию. Мы должны встать вместе, возмутиться и требовать перемен. Наши дети заслуживают лучшего, и только мы можем обеспечить им такую возможность.
Конвенция Права Ребенка гласит: ст. 2 п. 3. Государства - участники обеспечивают, чтобы учреждения, службы и органы, ответственные за заботу о детях или их защиту, отвечали нормам, установленным компетентными органами, в частности в области безопасности и здравоохранения и с точки зрения численности и пригодности их персонала, а также компетентного надзора.
Статья 28. 1. Государства - участники признают право ребенка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности: a) вводят бесплатное и обязательное начальное образование; b) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи.
"Дыры в законах: почему не всегда все так просто"
В законах и правах все прописано так гладко и ровно, но когда с этим сталкиваешься понимаешь, что дырка, на дырки сидит. И целый ряд несоответствий. Вот по этой причине начинаешь углубляться и искать все подводные камни. К моей радости, они есть во всех законах и правах. Как говорится: "Кто ищет, тот всегда найдет". Если рассудить, здравым мышлением, не один из законов не соблюдается в полном объеме. Только в частичном, и это до боли жутко. Народ игнорирует их в обширном виде. Коррупция, мошенничество, наркомания, особенно среди детей. Часто задаюсь вопросом, работает ли это на деле? И, сама себе отвечаю: "Будет работать, просто надо действовать". Один человек не "воин", но меня это все равно не пугает.