Что делать, если школьника систематически обижают одноклассники, а родители и педагогии бессильны исправить ситуацию? Вызвать выездную службу медиации и примирения,укреплять психические ресурсы ребёнка, или перевести его в другую школу, если другие меры не помогают – рекомендует декан факультета психологии НГПУ, кандидат психологических наук Ольга Олеговна Андронникова.
Один из главных залогов успеха работы в любом коллективе – нормальная психологическая атмосфера, в которой комфортно всем. Для детей такая обстановка, пожалуй, даже более важна, чем для взрослых, поскольку их психика только формируется. Но самостоятельно определить границы дозволенного детям трудно – они постигают их методом проб и ошибок, не задумываясь о нарушении личных границ. Отсюда часто рождается явление, которое с недавнего времени стало называться иностранным словом «буллинг», но по существу это не что иное как травля. Если вовремя её не пресечь, она обязательно повлияет на психику всех, кто в ней участвует: те, кто травят, убедятся в своей безнаказанности, жертвы травли поверят в свою неполноценность. А отсюда недалеко и до проблем во взрослой жизни.
Не случайно именно с разговора о том, в чём разница между конфликтами и буллингом, в 2024 году началась серия тематических родительских собраний в школах Новосибирска, которые устраивают специалисты Новосибирского государственного педагогического университета. Проходят эти собрания в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Напомним, что в НГПУ с 2021 года действует служба по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи. В её рамках создан «Родительский онлайн-университет». Параллельно с онлайн-консультациями вуз развивает очные формы просвещения родителей – и они неизменно оказываются востребованными.
Декан факультета психологии НГПУ, кандидат психологических наук Ольга Олеговна Андронникова провела первую такую встречу с педагогами-психологами и родителями учащихся 4-6 классов новосибирской гимназии №10. Эта возрастная категория выбрана для беседы о буллинге не случайно.
- Мы понимаем, что конфликты в жизни, и в школе в том числе – явление обычное, без них не обойтись. Более того, в жизни ребёнка они играют важную роль: преодолевая конфликты, школьник учится справляться с трудностями, взаимодействовать с людьми. Буллинг – совсем другое явление, он причиняет только вред как жертве, так и агрессору. Классы с четвёртого по седьмой – самый сложный возраст и максимально уязвимый для буллинга. И на пороге седьмого класса, самого опасного в этом плане, особенно важно разобраться, что такое буллинг, как родителям и педагогам понять, что у ребёнка проблемы, и как помочь ему их преодолеть, - комментирует Ольга Олеговна Андронникова.
Преподаватели НГПУ готовы к разговорам в школах и на другие темы: как подготовиться к экзаменам без стресса, как выявить у школьника суицидальные наклонности и своевременно их пресечь, как замотивировать на учёбу детей нового поколения, которые воспринимают информацию и окружающий мир совсем иначе, чем те, кто родился всего лишь 20-30 лет назад. Инициатива такого разговора с родителями и педагогами должна исходить от администрации учебного заведения.
