С началом пандемии система образования перенесла, пожалуй, одно из наиболее сильных потрясений — массовый переход на онлайн-обучение. Для Юайти онлайн-формат — привычная история, т.к. мы уже более 7 лет преподаём дистанционно.
Решили посмотреть на онлайн-образование с позиции психологии и обратились за комментариями к практикующему специалисту, семейному клиническому психологу портала Vipsy Еремишкиной Алле Раилевне.
Как вы относитесь к формату онлайн-образования, в чём видите его плюсы?
Онлайн существенно расширяет горизонты: у учеников появляется доступ к лучшим преподавателям из любой точки мира и гораздо больший выбор занятий и форматов обучения. Онлайн сильно экономит время и ресурсы родителей (не нужно возить на занятия), а ученики могут комфортно заниматься дома, в привычной обстановке.
С другой стороны, онлайн-взаимодействие сильно отличается от традиционного обучения и наладить контакт с одногруппниками и преподавателем сложнее. На дистанционном уроке сложнее удерживать внимание и концентрироваться на учёбе из-за отвлекающих факторов. И, конечно, не всему можно и нужно учить в онлайне, некоторые занятия просто не эффективны.
Какие качества нужны ребёнку для эффективной учёбы онлайн?
В первую очередь — навыки самостоятельности и самоорганизации. Родители могут помочь их развивать ещё до школы — вовлекать ребёнка в домашние дела, поощрять проявления самостоятельности, постепенно и в игровой форме. Похвала и конструктивная связь — отличные помощники в этом процессе.
С какого возраста можно начинать учиться онлайн?
Современные дети уже с рождения привыкают к гаджетам вокруг, многие постоянно созваниваются с родными по видеосвязи, поэтому нельзя сказать, что для них онлайн-формат — что-то необычное. С другой стороны, нужно понимать, что нельзя перенести традиционное занятие в онлайн — оно просто не зайдёт ребёнку, невозможно будет удержать его внимание. Поэтому чем младше ребёнок, тем более разнообразным с точки зрения деятельности должно быть занятие. Для учебных дисциплин я бы рекомендовала начинать не раньше 9 лет.
На что родителям стоит обратить внимание при выборе онлайн-занятий?
Из-за особенностей формата опыт и профессионализм преподавателя выходят на первый план. Посетите пробное занятие, обратите внимание, как педагог налаживает контакт с ребёнком, какие форматы деятельности применяет, как строит урок, умеет ли держать фокус учеников. Наличие интерактивной платформы для занятий тоже удобно, но не всегда обязательно.
Стоит ли бояться буллинга в интернете?
Ребёнок, пользуясь Интернетом, должен понимать базовые правила безопасного поведения в сети, поэтому с приобретением личных гаджетов следует обсудить их вместе. Здорово, если преподаватель онлайн-школы также рассказывает о них на первых занятиях. Если говорить об обучении онлайн, то в большинстве случаев коммуникация между учениками проходит в контролируемой среде, а если она выходит за её рамки — повод обратить на это внимание. На мой взгляд, важно, чтобы ребёнок не боялся сообщить родителю и преподавателям о проблемах или сложностях, которые у него возникли. А для этого нужно поддерживать доверительные отношения с ребёнком.
Если резюмировать, то с точки зрения психологии онлайн-занятия не должны сильно отличаться от традиционных в плане взаимоотношений между педагогом и учениками. Если на ваших онлайн-занятиях педагоги стремятся к созданию дружелюбной доверительной атмосферы, то и результаты от занятий будут заметны с первых уроков, а у ребёнка будет интерес и позитивный настрой.
⚡️Подписывайся на наш ТГ-канал, у нас много интересного для родителей и школьников.
