Ну вот мы и дождались итогового тестирования. Для зачета необходимо правильно ответить на 7 вопросов из 10. К сожалению в одном вопросе я все-таки допустил ошибку, но это не критично.
Если вы сможете ответить на все 10 вопросов правильно, напишите в комментария, где была моя ошибка.
Установите соответствие между федеральными проектами и их показателями:
Установите соответствие между понятиями, которые связаны с механизмами и технологиями реализации наставнических программ, с их определениями (характеристиками):
Установите соответствие между видами наставничества и их определениями (характеристиками):
Какая группа требований к компетентностям наставника является избыточной?
Представьте себе ситуацию. В малокомплектную сельскую школу после окончания педагогического университета пришел молодой учитель математики. Учебная нагрузка по математике в школе – 6 часов. Но есть возможность иметь полную ставку за счет преподавания 6 часов физики и 6 часов информатики. Как в его персонализированной программе наставничества могут быть определены формы и виды наставничества?
Заполните все пустые поля таблицы:
«да» - верные ответы;
«нет» - неверне ответы.
Выберите все верные ответы. Какие из суждений об индивидуальном образовательном маршруте НЕ являются верными?
Установите соответствие между понятиями и их определениями (характеристиками):
Заполните пропуск в тексте, используя выпадающий список возможных ответов.
Правильно подберите понятия, используя выпадающий список с ответами.
Выберите все верные ответы. Какие из перечисленных эффектов внедрения системы (целевой модели) наставничества имеют социальный характер?
Сделайте доброе дело. Скиньте в группу своим коллегам ссылку на данную статью и они улыбнутся вам при встрече.
- Если вам помогли эти ответы, напишите Спасибо в комментариях.
- Заходите на канал, там есть и другие ответы на данный курс.
- Можете даже подписаться, я буду очень рад :)
Возможно вам так же будет интересно:
