Как и почему я начала рисовать.
Когда я пошла в первый класс,у нас был один учитель по всем предметам, ну и урок рисования естественно, тот же учитель. На уроке нам поставят какой-нибудь предмет и скажут ,,рисуйте,,. Ну мы как можем рисуем, а в результате у меня как всегда двойка или еденица, приходилось исправлять задание. Я была очень рада, когда ставили три с минусом. Для меня главное, что мне не надо переделывать задание и от меня отвяжутся. Так продолжалось до третьего класса. Я постоянно исправляла двойки и еденицы. А когда пошла в 4 тый класс, то по каждому предмету был свой учитель. И вот учитель даёт задание , что нарисовать и начинает обьяснять как надо рисовать. У меня стали появляться тройки, чему я несказанно рада, ведь мне не надо оставаться после уроков и исправлять оценку. Но потом у меня стали появляться четвёрки, мне стало нравиться рисовать. Дома я тоже стала рисовать, срисовывать какие -нибудь картинки. Я всё больше втягивалась в рисование и мне уже хотелось получать пятёрки. И в конечном результате добилась этого. В дальнейшем по рисованию у меня уже не было ни одной четвёрки, были одни пятёрки. В конце восьмого класса учитель по рисованию попросила мои три альбома , чтоб я ей отдала на память, чтоб показывать мои работы другим ученикам. Я тогда отказалась, ведь я хотела оставить эти альбомы себе на память , даже те первые с двойками и еденицами. Еслиб я тогда знала, что у нас случится пожар, то лучше б я отдала бы учителю эти альбомы, ведь они все сгорели и мне ничего не осталось на память.
