Лет сто назад дети владели искусством изготовления игрушек из подручных средств, а путь в школу представлял собой настоящее пешее приключение, к тому же старые добрые книги открывали двери в мир фантазий.
Но сейчас малыши овладевают электронными гаджетами раньше, чем учатся завязывать шнурки.
Общество видоизменилось, и вместе с ним изменились и наши представления о том, что такое "умный" ребенок.
Время разобраться, правда ли наша юность стала умнее на генетическом уровне.
В 1920-х гениальность измерялась способностью лавировать в мире реальных предметов и задач: владение конной ездой и понимание нюансов поведения животного считались высшей формой детской находчивости.
Сегодняшний младший школьник может и не отличить вьючную лошадь от осла, но спросите его про компьютерные вирусы, и малыш с легкостью проведет для вас мастер-класс по кибербезопасности.
Так о чем же речь? Исследования говорят о том, что уровень интеллекта продолжает расти — это так называемый "эффект Флинна".
"Эффект Флинна - это наблюдаемое увеличение уровня интеллекта в течение времени, выражающееся в улучшении результатов на интеллектуальных тестах."
Но ключ к разгадке кроется в образовании.
Когда-то учение передавалось из поколения в поколение, и большая его часть была связана с жизнью в деревне или городе.
Сейчас же обучение не знает границ, оно многоголосое и всемирное благодаря интернету.
Современные дети являются несомненно более осведомлёнными.
В качестве примера возьмем второклассника Мишу, который переключает языковые настройки на планшете скорее, чем его прабабушка выбирала подходящие подковы для лошади.
Его одноклассница Катя, которой всего восемь лет, уже ведет собственный блог по защите окружающей природы, тогда как в руках ее предков могло оказаться лишь простое фермерское орудие.
Быть "умным" означает не только обладание обширными знаниями, но также умение критически мыслить.
В прошлом, юноши сталкивались с прямыми вызовами природы, в то время как современные гении оттачивают свои навыки в анализе и обработке информации, умело лавируя в потоке цифровых данных.
Итак, к чему пришли?
Дети всегда отличались умственными способностями, однако сфера, в которой эти способности демонстрируются, прошла глобальную трансформацию.
Не следует забывать, что у каждого поколения свои пороги, свои забавы и свои вершины для завоевания, даже если эти вершины теперь находятся в пространстве виртуальной реальности.