В нашем саду открылась ясельная группа и Алиса попала в эту группу. На момент зачисления, в сентябре, Алисе было 1,3 года.
Но, так как, у нас не было достаточных прививок, медицинскую карту нам никто не подписал.
Нам надо было сделать ещё 2 прививки.Следующую прививку Алисе сделали в ноябре, а ещё одну через 60 дней, в январе. Поэтому мы с ней готовы были к садику только в конце января.
И вот, наконец мы пошли в нашу ясельную группу.
Надо сказать, что Алиса уже начинала говорить предложениями, например: "папа, куда шёл (пошёл)", " Мама дай ды (воды)", мы с ней изучали разные картинки.
В первый же день мне сказали, что Алиса в группу заходит одна, так как они уже "намучились с тем, что дети изначально ходили в группу с родителями на 2 часа, а потом были истерики". Поэтому решили, что теперь адаптация будет проходить без родителей.
Я была этим решением недовольна. По моему мнению я должна была показать и рассказать, что такое детский сад, показать игрушки, горшки, познакомить с воспитателем, нянечкой, с другими детьми. А тут её взяли и резко забрали у мамы. По моему мнению это наиболее тяжелее для ребёнка.
Воспитатель забрала дочь и унесла в группу, она заплакала. Я отлучилась от группы, потому что мне было очень тяжело сидеть и слушать, как ребёнок, отчаянии, просится обратно к маме.
Мне сказали прийти за ней через 2 часа, но сердце было не на месте, я пришла минут через 40, чтобы послушать как там себя чувствует мой ребёнок.
Это был какой-то ужас. Алиса стояла около двери, она непрерывно плакала, а воспитатель (молодая девушка) к ней не подходила, она просто сидела поодаль и говорила ей: "Алиса, иди к нам, смотри какие у нас игрушки", " Иди сюда, хватит плакать". А она уже никого и ничего не слышала. Я не выдержала, постучала в дверь, вышла нянечка, я ей говорю: " Дайте мне зайти к ней, я должна объяснить и рассказать, что такое садик, а то, получается, что я пришла и бросила её в незнакомом месте, ей от этого ещё тяжелее... ".
Нянечка меня начала отговаривать, но я стояла на своём. Потом вышла воспитатель, я ей сказала, чуть не плача, что я все-таки должна быть сегодня рядом с ребёнком. У меня сердце разрывалось от того, что моя малышка стоит одна, плачет, никто её даже на руки не возьмет, не успокоит. Меня аж всю трясло от безысходности, от того, что ты сейчас не могу помочь моей малышке.
В результате, молодая девушка, воспитатель, разрешила мне зайти к ней с условием, что это будет единственный раз.
Я зашла, Алиса сразу, вся зарëванная, красная, залезла ко мне на руки. Я начала ей рассказывать: "Вот, такие же ребятишки как и ты, они тоже без мамы, все тут играют, вот игрушки, давай поиграем, это горшки, сюда ты будешь писать... и т. д. ". Она успокоилась, начала носить мне игрушки, смотреть на других детей, осматриваться в группе.
Дети в этой группе, хоть и нашего возраста не разговаривают вообще, почти все (человек 8-10) были в памперсах, тогда как я памперс Алиске не надевала месяцев с 3-4. То есть дети идут на горшок, снимают колготки, а у них вместо трусиков памперсы. Меня это немного возмутило. Как приучать ребёнка к горшку, если он ходит в памперсах?! Двое малышей, помладше, ходили с пустышками. То есть, по сравнению с Алисой ребятишки выглядели совсем маленькими. Там и меньше годика были дети. Только только начали ходить.
За играми Алиса не заметила, как уже играет с воспитателем , та ей кидает мяч, а Алиса его ловит и несёт ей в руки.
Ближе к 10 часам дети расселись на стульчики, им завязали нагруднички и повели за стол, кушать бананы. Алиса пошла с ними, села за стол, поела, поглядывая на меня. Слез как не бывало.
Затем дети помыли руки, и мы пошли домой. Алиса не хотела тогда уходить... Это был единственный раз, когда мы пошли в ту ясельную группу, больше мы туда ни ногой.
Я поговорила с заведующей и нас перевели в группу постарше. То есть на сентябрь детей набирали в 2 группы- первая младшая (дети от 1,5 лет) и вторая младшая (дети до 1,5 лет). И мы со второй младшей перешли с первую.
Потому что я поняла, что с этими детьми Алиса будет отставать в своём развитии. Ведь они ещё не разговаривают (за исключением одной девочки). Да и с ними не проводятся развивающие занятия, как в первой младшей, в основном только уход и обучение детей ходить на горшок, ну и приучение к дисциплине (садиться на стульчики, за стол, убирать игрушки и др.), ну может быть ещё что-то на запуск речи.
В новую группу Алиса пошла опять же без мамы, но надо отдать должное, что там её встретила грамотный воспитатель, знающий своё дело. Она её сразу взяла на руки, отвлекла, дала ей салфеточку, чтобы слёзки вытирала, успокоила.
Я ушла домой с относительно спокойной душой. В течение этих двух часов воспитатель отправляла мне фотографии Алисы, как она сидит со своей любимой игрушкой. Немного поплачет и смотрит на всех, оценивает обстановку.
Изначально, перед тем как идти в группу, воспитательница меня морально успокоила, сказала, что Алиса пойдёт сразу одна, что всё будет хорошо, что она за каждого ребёнка очень переживает, что она умеет найти контакт и успокоит её в любом случае.
Я ж ещё с грамотным психологом разговаривала, как правильнее идти в сад, с мамой или без. Она была на стороне воспитателя и уверила меня в том, что в этом случае адаптация пройдёт намного легче.
В первый же день Алиса после садика была намного спокойнее, чем в той, первой группе. Тогда она, прям, спала ночью очень тревожно, а от меня ни на шаг не отходила.
Неделю мы отходили по 2 часа, потом оставались до обеда. Алиса уходила из садика с улыбкой на лице, видно было, что ей там нравится. С детьми занимается воспитатель, она с ними проводит очень интересные занятия отдаёт все свои силы и энергию на развитие наших детей и выкладывает фотографии в группу сферума, где каждый родитель видит, чем занимается его ребёнок. Мне, каждый день адаптации, воспитатель постоянно отправляла фото Алисы и это грело мне душу, ведь очень тяжело сидеть и думать, как там твой малыш, не плачет ли он.
Сейчас Алиса ходит в садик до 16 часов. Был 2-х недельный перерыв, болели, но это нормально в период адаптации.
Утром идём в сад нормально, папа ведёт в группу Алису, а я остальных трёх детей. Заходя в группу, плачет, когда уходит папа, но почти сразу же успокаивается. Я за ней прихожу, она радуется, идём домой. И я вижу, что ребёнок спокоен, что с пользой провела время. Дома на завтрашний день опять собирается в сад, значит всё у неё там хорошо. Самое главное, воспитатель и нянечка нам попались самые лучшие.
Я всегда говорю, что ни делается, всё к лучшему!
👍👍👍