В апреле 2024 года выходит ремейк фильма "Гостья из будущего". Сможет ли он повторить успех оригинала? Чтобы ответить на этот вопрос нужно понять:
- Как именно фильм "Гостья из будущего" свел с ума от любви миллионы детей в нашей стране и за рубежом?
- Какие скрытые не детские смыслы были заложены в этот фильм?
Влюбляться в главных героев – это нормальное явление, особенно в юности. Но во всей мировой истории кино, как детского так и взрослого, ни один другой фильм не породил такого массового схождения с ума от любви как фильм "Гостья из будущего". И что интересно, нет ни одного психологического исследования этого феномена.
В интернете вы найдете массу ресурсов, посвященных фильму, но все они либо идеализируют образ актрисы, либо просто комментируют фильм, либо свысока судят сюжет. Нет ни одного глубокого, взрослого анализа с уважительным отношением к этому безусловно очень талантливому и доброму произведению.
Если бы фильм был взрослым, то об эффекте массового безумия от любви были бы написаны сотни статей, защищены десятки диссертаций, а спецслужбы ведущих стран мира детально бы исследовали явление под микроскопом и засекретили все результаты. Но ничего этого не было сделано! Интересно, почему?
Это настоящая тайна. И мы ее приоткроем...
Даже если вы видели "Гостью из..." 100 раз, после прочтения этой статьи может возникнуть ощущение, что вы посмотрели его впервые.
Мы рассмотрим некоторые аспекты эротической фантазии Павла Арсенова и Кира Булычева о нереальной ВЗРОСЛОСТИ в девочке-женщине со способностями альфа самца, имеющей андрогинные черты, то есть девочка-мальчик. Мы также рассмотрим недетский символизм комедийно-инфантильных взрослых. Статья написана простым и доступным языком и не требует специальных знаний в области психологии.
Чтобы разобраться в том, как устроена психологическая атомная бомба "Алиса", надо сначала понять из каких составных частей устроен образ главной героини.
Этим мы и займемся.
ЧАСТЬ 2 - Во второй части мы узнаем, какими общим чертами должен обладать образ Алисы во внутреннем мире ребенка-зрителя.
ЧАСТЬ 3 - В третьей части мы узнаем как устроена психологическая бомба "Алиса" и как сделать так, чтобы сначала миллионы детей шарахнуло от любви, а потом контузило лет на пять-десять-двадцать, кому как "повезет".
ЧАСТЬ 4 - В четвертой части мы узнаем, как устроен взрыватель бомбы "Алиса" и какой подарок очень талантливые взрослые Павел Арсенов и Кир Булычев нечаянно устроили детям-зрителям, взорвав эту бомбу весной 1985 года. Почему в ушах многих повзрослевших детей по всей стране звенело примерно до 2008 года и только потом начало затихать.
ЧАСТЬ 5 - В пятой части мы узнаем про взрослый контекст фильма. Мы увидим, что фильм не про девочку из будущего, а про нереальную взрослость в ребенке и придурковатый инфантилизм "взрослых". Мы узнаем – что это было? – комедия, драма или трагедия.
ЧАСТЬ 6 - В шестой части мы разберем смысл песни, типологию мужской клоунады и узнаем – как выглядел бы фильм, если бы в нем был только детский контекст.
Но вначале нам надо понять кое-что о том, как устроена психика ребенка-зрителя и какую роль в ее формировании играет первая влюбленность. Возможно, начало вам покажется излишне научным, но уже со второй части вы об этом не пожалеете. Там начнутся настоящие приключения...
Часть 1. Потрясение ребенка от влюбленности
Согласно современным представлениям в возрастной психологии, личность ребёнка формируется начиная с возраста трех лет, когда он обнаруживает, что у мамы есть недоступный ему внутренний мир. В этот момент ребенок впервые сталкивается с одиночеством. С этого начинается формирование структуры его личности. И заканчивается этот процесс в возрасте примерно 12–13 лет. И что интересно, Алисе в фильме именно 11–12 лет.
- Почему это так важно?
Личность ребёнка формируется в буквальном смысле слова из образов тех людей, которых он видит, любит и которые любят его. Вначале это прежде всего образ матери. Со временем к ней присоединяются другие родственники. 12–13 лет – это время, когда процесс сборки своей личности на основе образов значимых родных уже завершается, и появляется возможность интегрировать – социально близкую, яркую личность, сильно впечатлившую ребенка. Это будет особая фигура, которая завершит процесс создания образа своей личности ребенком. И это в судьбе каждого человека делает его первая влюбленность. У мальчика она оставит отпечаток на все последующие отношения с женщинами (у девочек это иначе).
Родные и близкие нам личности являются в нашем восприятии такими уникальными только потому, что наша собственная личность собрана из их образов как сложная фигура из пазлов или деталей Лего.
- Понятно, в какую компанию во внутреннем мире ребенка попал образ Алисы, сделанный Павлом Арсеновым, Киром Булычевым и Наташей Гусевой? И какой важный процесс этот образ там завершал?
Представьте, вы ребёнок, ваша личность только формирует себя из образов близких. И тут у вас внезапно появляется маленькая сестрёнка-ровесница, с необычной внешностью и неординарными особенностями в поведении. Чуть позже мы узнаем какими... Вы самозабвенно играете с ней на протяжении пяти серий, а потом она внезапно покидает вашу жизнь, скажем прямо – умирает для вас, вместе с её улётом в будущее и завершением фильма. Чувство любви соединяется с чувством боли от утраты! Радость общения соединяется с горем от потери! Диапазон чувств, связанных с образом, становится просто огромным и ребенка зашкаливает от чувств в транс!
Чем больше диапазон чувств – тем значимей образ во внутреннем мире ребенка.
После расставания с Алисой навсегда, последняя сцена фильма приобретает религиозно-культовые черты для нескольких поколений детей.
Фильм создал яркий, противоречивый и потому очень живой образ неординарной девочки возраста 11–12 лет.
Фильм наполнил образ главной героини очень интересными особенностями, которые не имеют ни чего общего с Алисой из книг Кира Булычева.
Именно они определили последующий спецэффект массового сумасшествия от любви.
Созданный Наташей Гусевой, Павлом Арсеновым и Киром Булычевым образ был растиражирован средствами кинематографа и впечатан в фундамент формирующейся психики нескольких поколений детей. И остался там навсегда, неся в себе как огромный позитивный смысловой заряд образа, так и проблемный. С этого момента этот образ стал частью личности ребёнка, посмотревшего фильм и обалдевшего до глубины души.
Сведя детей с ума, очень интимный процесс первой любви фильм сделал социально-массовым явлением, а потом оборвал общение с образом Алисы фактом своего завершения, породив то, что в психологии называется прерванное движение любви. Это та теневая сторона "Гостьи из будущего", о которой не писали и не говорили никогда.
Даже сегодня взрослые в возрасте 45–55, бывшие тогда детьми, вспоминая фильм, с печалью в глазах и грустью в голосе говорили мне одно и то же, в разных городах страны:
- Прекрасное далеко, это наше всё!
Что значит это ВСЁ? Психологически это и означает, что и любовь, и боль…
Алиса для детей 80-ых и 90-ых – это потерянная вместе с концом фильма часть самого себя (как любимая сестрёнка), а потом и Родины (т.е. народной семьи) – с развалом Союза. Образ Алисы у каждого уникально свой, фантазийный, но при этом натянутый на внешность конкретной девочки, замученной потом этим обстоятельством. И дети не могли понимать, насколько Алиса, её образ – это психологическая Бомба, а актриса не Алиса. И что девочку-актрису Наташу надо оставить в покое и не мешать ей жить. Потому что фильм превратил любовь в почти маниакальную зависимость, не специально, конечно, просто так вышло. И мы подробно разберемся в том, как это вышло.
- Почему Алиса бомба? Cейчас расскажу… Наука кончилась, пошел детектив с элементами психологического боевика и триллера.
Внутри у посмотревшего фильм ребёнка и очень ярко это пережившего, формируется образ Алисы. У каждого он уникальный, но имеет у всех одинаковые архетипические черты.
Какие это черты? Это очень интересно.
Продолжение следует...
Если разбор Вам понравится, приходите на мой телеграмм канал. https://t.me/+WUy8qE_3tZ8yODhi
Кинолекторий центра позитивной сексуальности. http://positivesex.ru/cinema
(c) Евгений Еремин.
Практическая психология и философия Любви. Сексология. ЕМДР практика. Регрессология. Семейная конфликтология. Семейная педагогика. Поведенческий анализ. Телесные психологические практики. Тантра – теория и практика.
При использовании материала в СМИ ссылка на автора обязательна.
Статья опубликована на территории РФ в 2020г. Защищена ГК РФ. Все фотографии отреставрированы и обработаны мной с использованием Topaz Photo AI, Remini, waif2x, Photoshop. Права на фотографии переданы Андрею Петрову, сайт Миелофон.ру