Дислексия – это не только особое строение мозга. Это, в первую очередь, специфическое мышление и особое восприятие мира. Более того, «дислексическое мышление» – это особый подход к решению задач, работе с информацией и обучением.
Дислексический тип мышления позволяет более рационально смотреть на мир и что с ним происходит
Дислексики точно знают, какими возможностями они обладают, и абсолютно уверены в своих силах.
Столь сложная организация мышления человека с дислексией и выделяет его из «нормальности» обычных людей. Но при таком своеобразии мозговой деятельности есть риски спровоцировать психические и неврологические проявления, поэтому родителям детей-дислексиков важно знать и понимать, как дислексия проявляется с точки зрения психологии и поведения ребёнка.
Проблемы в поведении
Большинство дислексиков в детском возрасте имеют проблемы с поведением: они не слушаются взрослых, ведут себя как захотят (своевольно), не признают авторитетов. Более того, в большинстве случаев они осознанно провоцируют родителей, учителей и других взрослых, заставляя тех выходить из состояния стабильности.
Когда же дислексик добивается своего, то сразу успокаивается. Почему так происходит? Потому что так работает мозга дислексика, и если не проводить коррекцию дислексии, то ситуация не изменится. Поэтому очень часто истинной причиной проблем с обучением при дислексии является нарушение поведения, в частности - учебного или когнитивного поведения, а не сама дислексия.
Перекосы в поведении дислексиков связаны и с тем, что их нервная система более чувствительна к внешнему воздействию. Особенно остро дислексики реагируют на критику и замечания, они подолгу могут «застревать» или зацикливаться на отрицательных эмоциях и не могут переключиться со своих переживаний на учёбу или работу.
Важно! Очень часто именно из-за психоэмоциональной неустойчивости школьники-дислексики испытывают проблемы на контрольных и других проверочных работах. Потому что не умеют справляться со своими эмоциями и не могут переключиться на выполнение заданий.
Особое качество ума
Особенность дислексиков ещё в том, что они стараются во всё вникнуть и во всём разобраться, даже если такое поведение не соответствует желаниям родителей. Из-за своего повышенного любопытства дислексики часто страдают, потому что взрослым не нравится такое поведение.
А всё дело в том, что для успешного обучения и развития ребёнка-дислексика ему нужна особая образовательная среда.
Стандартные школьные принципы образования и преподнесения информации с дислексиком не работают. Если он не будет понимать, зачем ему нужно выполнять те или иные действия, то просто откажется от их выполнения.
Другими словами, ключевое значение в образовании для дислексика играет мотивация. То есть нет мотивации – нет результата в учёбе.
Зачем мне это надо ????!!!!
Такой вопрос сегодня всё чаще слышат не только учителя, но и родители от своих детей. Поэтому ...
При работе с дислексиками нужно правильно разъяснять, а не повторять десять раз одно и то же. И альтернативы просто нет! Если родители хотят воспитать ребёнка-дислексика полноценной личностью и одновременно ещё справиться с дислексией, то книга "Дислексия мозга. За гранью известно" помогает родителям лучше понять своих детей.
А ещё у дислексиков обострённое чувство справедливости, которое ярко проявляется уже в дошкольном возрасте
И если их однажды несправедливо обидели, они это будут помнить очень долго и вряд ли вообще когда-нибудь начнут доверять человеку, который обошёлся с ними не лучшим образом.
К тому же дислексики по своей природе очень доверчивы. И они на самом деле не понимают, как можно кого-то обманывать, и поэтому не ожидают, что их могут обмануть, предать или обидеть.
Но любому дислексику можно помочь!
Большинство ответов, как воспитывать и учить детей с дислексией с учётом особенностей работы их мозга, содержатся в книге учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе «Дислексия мозга. За гранью известного».
Рекомендуем также ознакомиться с этими материалами:
А если вы хотите наладить детско-родительские отношения со своим ребёнком-дислексиком, то рекомендуем пройти биометрическое исследование, потому что биометрия помогает лучше понять своего ребёнка и улучшить с ним отношения.
Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе также приглашает родителей и детей присоединиться к нашей онлайн-школе и вместе работать над коррекцией дислексией, а также решением других проблем с обучением и поведением.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если понравился материал, ставьте лайк и подписывайтесь на Telegram-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️