«...Вот и сейчас Петя ощутил, что в комнате запахло фиалками.
- Люда, - Петя, еще не видя облачка, почувствовал ее присутствие: - Мне, правда, сейчас не до тебя. Я тороплюсь в школу.
- Я понимаю, - раздался бархатный девичий голос, - Я просто хотела сказать тебе, что сегодня замечательный солнечный день. И портить его плохим настроением не надо.
- Много ты понимаешь, - пробурчал Петя, надевая кроссовки. – Этот скунс сгрыз мой карандаш, а у меня сегодня рисование. Я приду не подготовленный.
Лари перевернулся в воздухе и быстро подлетел к мальчику.
- Во-первых - я не скунс! - гордо сказал он, - А во-вторых на, возьми, - он протянул огрызок деревяшки, - его еще можно поточить.
- Ну вот видишь, - радостно воскликнуло облачко, - все решилось. Побежали в школу.
Петя обреченно посмотрел на испорченный карандаш, махнул рукой, и, схватив рюкзак, отворил дверь квартиры. Облачко выпорхнуло вместе с ним.
Утро действительно выдалось замечательным. Снег совсем растаял, даже лужи высохли. Солнце светило.
Совсем скоро – и наступит лето. Вот тогда всем станет тяжело – слишком много света, жары и радиации, от которой не спрятаться. Но пока все было, как раньше – мягкие лучи, пение птиц и новая подружка Людка, которая неслась рядом с Петей, приговаривая на ходу.
- Когда закончатся уроки, пойдем гулять? Я покажу тебе новорожденного бельчонка и познакомлю со старым дятлом в парке. Он такой мудрый – много чего знает.
- Ты с дятлом-то как разговариваешь? – Петя почти бежал, чтобы не опоздать на урок, и когда он делал резкий поворот, впечатывался в пружинящее облачко.
- Я ведь все языки понимаю: и людей, и зверей, и птиц. Дятел – действительно умный. Он застал еще старый мир и рассказывает про него. Ну все, я дальше не пойду, буду тебя здесь ждать.
Облачко засияло приветственным желтым светом. Петя остановился и погладил его на прощание. Казалось, что он трогал мягкую дружелюбную собаку. И только подумал об этом, как у облачка образовался хвост и два пушистых ушка. Хвост заработал из стороны в сторону. Петя рассмеялся и помахал рукой.
- Ну все, я пошел.
Он открыл дверь в здание школы и сразу же наткнулся на старика Петровича, который работал в школьной раздевалке с давних пор – еще со времен, когда все было хорошо. Старик пробурчал:
- Опять опаздываешь. Сдавай сущностей, - он протянул пластиковый короб, куда школьники выгружали домашних любимцев. Сзади Петровича весь шкаф был заполнен ящиками, в которых кто-то или спал, или болтал с соседями. Мультяшные персонажи в большинстве своем подружились с детьми, и некоторые не хотели расставаться надолго – ходили со школьниками на занятия и ждали перемен, чтобы порезвиться вместе.
Строгий Петрович следил за порядком.
- Нет никого с собой, - Петя раскрыл рюкзак, - Лари дома – наказан за то, что сгрыз карандаш.
- Тогда торопись, - на лице у Петровича добавилась еще одна морщина, которую с натяжкой можно было принять за улыбку тонких белесых губ.
Петя, перепрыгивая через ступени, рванул по лестнице на второй этаж, но затормозил на площадке: на подоконнике сидел и плакал Олаф – мультяшный снеговик. Крупные слезы катились по его лицу. И было непонятно – он то ли тает, то ли действительно чем-то расстроен – широкая улыбка не сходила с его лица, даже когда ему становилось грустно.
Мальчик остановился:
- А ты как сюда проник?
- Воронцов меня пронес, а брать в класс побоялся. Вот теперь таю.
Олаф виновато махнул палкой-рукой, и она вывалилась из тела-сугроба и упала на подоконник. Снеговик заревел еще больше.
Петя подхватил остатки снеговика и ветку-руку и бегом снес его обратно. Старик-гардеробщик, заметив мальчика с сугробом, завозмущался:
- Ты же сказал, что у тебя никого нет с собой.
- Это не я его пронес!
- Не он, - подтвердил рыдающий снеговик, - это Алексей Воронцов меня из дома взял. Хотел одноклассников повеселить.
- Давай скорее, - старик открыл холодильник, который приходилось держать в раздевалке, и засунул туда ледяную кашу из бывшего снеговика. – Измучали мультяшек, ни стыда, ни совести. Беги уже, совсем опоздал на урок. Руку я ему потом приделаю, когда застынет.
Лицо Олафа из лужи с благодарностью смотрело на спасителя. В морозилке кроме него прятались от тепла снежные эльфы – любимицы первоклашки Лизки. Они были в полном порядке - им мама девочки давала с
собой ледовые брикеты, чтобы эльфы в дороге не перегревались.
Когда Петя вошел в класс, у доски отвечал Воронцов. Он обреченно возил мелом по доске, пытаясь решить уравнение.
Учительница математики, строгая седая дама поправила очки, посмотрела на часы и стукнула костяным пальцем по циферблату.
Петя кинул рюкзак на парту, плюхнулся не стол и принялся решать задачу, благо математику знал и любил.
- Ну, у кого есть ответ?
Петя поднял руку.
Мрачный Воронцов смотрел на него угрожающе.
Петино решение оказалось не только верным, но и необычным. Мальчик нашел самый короткий путь к ответу.
Посрамленный Воронцов, получив два, погрозил Пете кулаком и вразвалочку, поправляя на носу несуществующие очки, прошел к своему месту. Девочки захихикали.
Когда урок закончился, и Петя вышел из класса, его ждал Воронцов со своими товарищами.
Воронцов вальяжно двинулся на Петю:
- Ну что, довыпендривался? Самый умный думаешь? А вот мы сейчас проверим!
Петя приготовился к удару и вжал голову в плечи.
Выше на пару десятков сантиметров, Алексей Воронцов считался в классе силачом. Он поднял свой массивный кулак, целясь в нос мальчику, и хотел уже размахнуться, но не успел. Чья-то рука схватила его за ухо. Воронцов от неожиданности заверещал тонким голосом: «уиии, отпусти» и крутанулся на месте, готовый нанести удар обидчику. Сзади него оказалась Ангелина Петровна, учительница истории, в которую были влюблены практически все мальчишки школы. Красивая, фигуристая, с аккуратной прической – она
напоминала сказочную принцессу, но была строгой и умной, из-за чего все ее побаивались.
- Воронцов, ты так торопишься на мой урок, что хочешь подать мне руку? – с обеззараживающей улыбкой сказала она.
Силач попятился, описав рукой крендель перед собой, как будто начинал диковинный танец. Ангелина
Петровна рассмеялась и ключом открыла дверь в свой кабинет, впуская школьников
- Ну что же, проходите. Сегодня у нас интересная тема. Мы будем рассматривать эксперимент под названием «25». Вы многое узнаете не только про историю человечества, но и про себя.»
Продолжение следует...