Виктория Шиманская - психолог, создатель первой в России запатентованной методики по развитию эмоционального интеллекта у детей. Ее книга посвящена стратегии управления эмоциями для более глубокого самопонимания и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Эта книга поможет:
- эмоционально реагировать на различные события;
- более внимательно воспринимать свои эмоции и эмоции других людей;
- проявлять эмпатию;
- уметь видеть в каждом переживании возможность для развития и самосовершенствования;
- использовать страх, ярость, гнев и восторг как средства для укрепления, достижения успеха, личностного роста и получения ярких впечатлений.
Основная идея 1 главы: развитие малыша начинается с первых ощущений и эмоций, которые формируют базовое доверие к миру.
Главные тезисы:
- Важно контролировать выражение эмоций перед малышом, стремиться к сдержанности и спокойствию.
- Основа развития малыша - разнообразный чувственный опыт, который нужно стимулировать.
- Формирование нейронной сети происходит в первые годы жизни, можно укреплять базовое доверие малыша к миру и к себе.
- Родители должны развивать свой эмоциональный интеллект, принимать и управлять своими эмоциями в отношении малыша.
- Создать условия, в которых острые эмоции между детьми будут не такими резкими, а теплые и добрые будут развиваться.
- Сиблинги - две разные вселенные, с различными опытами и настроениями, которые нужно учитывать при воспитании.
Основные тезисы 2 главы:
Развитие тоддлера:
- Тоддлеры начинают проявлять свои эмоции и желания, что нормально и естественно.
- Важно проявлять эмпатию и понимание к эмоциям и потребностям ребенка.
Эмоциональное развитие:
- Необходимо признавать и проживать все эмоции ребенка, включая негативные.
- Влияние на настроение ребенка может помочь, но не следует лишать его возможности саморегуляции.
Формы игры:
- Различаются скрытая игра, развивающая игра и игра с другими детьми, каждая имеет свою ценность и важность.
- Игра должна быть безопасна, интересна и разнообразна, а не ориентирована на результат.
Установление границ:
- Ребенок начинает осознавать личные границы, важно поддерживать его в этом процессе.
- Использование метода светофора для регулирования взаимодействия с ребенком.
Сочувствие и эмпатия:
- Эмоции ребенка находятся вне зоны контроля взрослых, поэтому важно выражать сочувствие и сопереживание.
Основные мысли 3 главы:
Социальные контакты:
- Ребенку важны разнообразные контакты с внешним миром для развития эмоционально-интеллектуально.
- Ребенку нужно постепенно предоставлять независимость и социальные связи.
Самостоятельность:
- Ребенок развивает как послушание, так и самоволие, обе формы важны для успешного развития.
- Родители могут помочь вырастить самостоятельного человека через искренность, паузы и конструктивное решение.
Эмоциональное развитие:
- Работа с эмоциями важна, учитывая их ценности и несовпадения с личностью ребенка.
- Игра и обращение с эмоциями важны для развития эмоционального интеллекта.
Дружба:
- Дружба как навык важна для ребенка, принося разнообразные переживания.
- Учение взаимодействия с другими детьми и установление правил обращения важно для развития социальной компетенции.
Основные тезисы 4 главы:
Эмоциональный кризис в пять лет:
- Глубокий эмоциональный кризис у детей в пять лет способствует последующему устойчивому росту.
- Дети сталкиваются с резким умственным развитием, сложными темами и новыми социальными потребностями.
Факторы кризиса:
- Умственное развитие детей к пяти годам открывает новые темы и возможности.
- Дети сталкиваются с сложными явлениями, такими как смерть, добро и зло, несправедливость.
- Созревание социальных потребностей требует реализации, но детям часто не хватает опыта для этого.
Основные тезисы 5 главы:
Адаптация к школе:
- Первый учебный год в школе требует повышенной нагрузки на детский "менеджмент", вызывая множество эмоций и стресса.
- Родители могут помочь ребенку адаптироваться к школьной среде, не фокусируясь только на академических успехах.
- Физическое развитие важно для успешного усвоения знаний.
Навыки учения:
- Четыре навыка, связанные с эмоциональным интеллектом, помогают детям при учении.
- Принципы успешного обучения включают в себя вознаграждение через самостоятельность и отказ от внешних стимулов.
Методика обучения:
- Пятиминутные шаги для успешного обучения: подготовка, мотивация, передача знаний, развитие убеждения в своей способности и применение знаний в жизни.
Буллинг:
- Буллинг требует вмешательства взрослых, чтобы предотвратить психологическую травлю в школе.
- Родители могут помочь как жертвам буллинга, так и обидчикам, укрепляя эмоциональный аппарат ребенка и обучая пониманию ошибок.
Основные тезисы 6 главы:
Эволюция отношений:
- Эмоциональная связь между родителем и ребенком меняется со временем, эволюционируя в человеческую дружбу.
- Родители должны понимать эволюцию своего языка любви, уважать границы ребенка и постепенно делегировать ему собственную жизнь.
Методы воспитания:
- Установление прозрачных правил и границ, позволяющих ребенку развиваться и делать ошибки.
- Поддержка и руководство, а не контроль, помогают сформировать полноценные горизонтальные дружеские отношения.
Поиск призвания:
- Поиск призвания требует поиска в интересной области, не привязываясь к определенной профессии, а скорее к действиям и применению навыков.
- Родители должны верить в потенциал своего ребенка и поддерживать его в поиске собственного пути.
- Сохранение эмоционального контакта:
- Письма, совместный просмотр фильмов, дни признаний - методы для сохранения и укрепления эмоционального контакта между родителями и детьми.
Обучение чтению в онлайн-школе "Мама Знайка" поможет вашему ребёнку качественно и грамотно начать читать. Первое занятие бесплатно по ссылке:
https://clck.ru/348KWd