Образ разговора в подворотне.
Такой разговор может всегда иметь совершено не предсказуемые последствия. От получения прибыли до начала уголовного дела производства.
Человек может начать за здравие закончить за упокой, а потом за воскрешение и царствие Божее.
Организация должна быть организована во всем.
Разговор начался у стенда на ТО2 гле вывешивался плакат с правилами безопасной работы с молотком и зубилом. Молоток зубило основные инструменты слесаря ? Звучит как сарказм на первый взгляд при наличии огромного количества различных опасных для здоровья работников механизмов и станков. В школе этот плакат висел. Шаг между сарказмом и осознанием реальности требует размышления и времени. В ответ на вопрос про зубло получил ответ (Вы трамвай на повороте под --еб--ть хотите.При грамотном подходе и наличии инструментов можно и трамвай будет на боку лежать и визжать и обойдется не дорого. ) После размышлений делают выводы. Да действительно на сегодняшний день зубило и молоток важные инструменты в работе слесарей ТО2 и их исправность важна.Только нужно модернизировать оборудование чтобы меньше функций накладывалось на данный инструмент и расширять стенд со схемами безопасности работы со сложным оборудованием.
В дальнейшем пошел разговор, а что же делать если инструмент не исправен.
- Вас есть непосредственный начальник он царь и бог.
Не упоминай имени Божьего в суе.
Надежда на иерархическую систему управления в производстве многих руководителей является ахиллесовой пятой способной убить любую прибыль через маленькую каплю тщеславия. Руководитель ошибочно надеется на своих подчиненных что они будут исполнять свои обязанности по организации получения прибыли, а не заставлять рабочих работать.
Рабочий приходит на работу не работать, а создавать товары и услуги. Руководитель приходит организовывать и оптимизировать процессы создания товаров и услуг снижая себестоимость. Только такой подход не всегда работает и может гасица в среднем звене. Непосредственный руководитель рабочего не всегда хочет его слышать и разбираться в проблеме, а руководитель высшего звена разбираться в проблеме среднего звена. В таком случае необходим механизм и порядок обращения рабочего со своей проблемой к всей системе организации. При наличии искусственного интеллекта этот момент упростится, но уже сейчас требуется простая система.
-Вы подписывали должностную инструкцию значит должны ее знать.
Действительно подписывал, а вот должен я ее знать на практике и действительно могу ее знать? Один раз прочитал и забыл человеческая память очень коротка иногда бывает, а забытое эффекта прибыли не дает. Для того чтобы применять на практике нужно постоянно повторять это действие. Один раз прочитанная и подписанная инструкция служит только основанием для репрессивных мер и совершенно не пригодня для формирования производственных цепей для получения прибыли. Для получения прибыли требуется много кратное повторение и изучение досконально должностной инструкции с привлечением сопутствующих документов и времени на понимание систематизации производственных цепей на месте.
Если рабочего наказывают он работает хуже чем его наказали.
Любой разговор даже в подворотне грамотным специалистом должен сводится к прибыли предприятия, а не расту конфликтных отношений. Для этого нужно научится анализировать и делать выводы не бросаясь в словесную перепалку. Это целая наука и искусство которому нужно учится.
Предложение.
Повесить на стенд лист с порядком обращения к руководству предприятия в случае выхода инструмента и оборудования из строя и при наличии дефектов способных повлиять на безопасность труда. В котором должны разъясняется действия в случае отказа непосредственного руководителя от принятия мер. Руководителя среднего звена. Руководителя предприятия и т.д. В указанием видов обращения (письменно ,усно).
Проверить когда последний раз работники ознакамливались с должностными инструкциями. Понимают они должностные инструкции в как цель получения прибыли. Имеют должностные инструкции на рабочем месте. Соответствуют должностные инструкции трудовым договорам и пропорциональны оплате.
Найти научные материалы и методики обучения постановки правильной речи и мышления способного приводить к прибыльным результатам и обучить руководящий состав. Дать финансовые инструменты в руки руководящего состава среднего звена. И проконтролировать чтобы не получалось так свои лентяи ближе к начальнику чем чужие работяги.
