Все больше людей сталкиваются с искусственным интеллектом в обычной жизни, однако так и непонятно, кто ИИ больше для нас – друг или враг. Новое исследование также не дало однозначного ответа.
Команда ученых из Калифорнии попробовала узнать, влияет ли искусственный интеллект на творческие способности учащихся. Результаты работы появились в издании Journal of Creativity.
В ходе исследования ученые попросили студентов провести мозговой штурм (без использования технологий) на тему использования скрепок для бумаг всеми способами. Через месяц они сделали то же самое, но с включением ИИ.
Результаты показали, что ИИ может быть полезным инструментом мозгового штурма, быстро генерируя идеи, которые могут стимулировать творческие исследования. Но существуют также потенциальные негативные последствия для творческого мышления и уверенности учащихся.
«Хотя студенты сообщили, что было полезно «иметь еще один мозг», они также считали, что использование ИИ – это «легкий выход» и не позволяет им думать самостоятельно», – рассказала один из авторов исследования Сабрина Хабиб.
Студенты, участвовавшие в исследовании, предлагали более разнообразные и подробные идеи при использовании ИИ. Они обнаружили, что ИИ полезен для начала сеансов мозгового штурма. Другое исследование показало, что ИИ также может служить непредвзятым партнером, который может вызвать свободный поток идей, которые они обычно сдерживают в групповой обстановке.
Обратной стороной искусственного интеллекта стало то, что некоторые студенты выражали обеспокоенность по поводу чрезмерной зависимости от технологии, опасаясь, что это может подорвать их собственное мышление и, следовательно, уверенность в своих творческих способностях. Некоторые учащиеся сообщили о «фиксации ума», то есть, как только они увидели идеи ИИ, им было трудно придумать свои собственные.
В заключение ученые посоветовали учителям осторожнее относиться к внедрению ИИ в процесс образования.
«Преподавателям следует сосредоточиться на развитии симбиотических отношений между творческими способностями человека и искусственным интеллектом, гарантируя, что одно усиливает, а не затмевает другое», – подытожили в работе.