За окном просыпается весна, и желание учиться тает как снег. И все бы ничего, но учитель выдаст список книг на лето. А как читать первоклашке, который еще не очень быстро научился читать, да и с пониманием прочитанного иногда проблемы? Предлагаю подготовиться и прокачать свои навыки.
Я работаю с разного рода детьми: кто-то моментально все схватывает, кому-то нужна дополнительная практика и время. Именно поэтому в моем арсенале есть различные книг, с одной из них я хочу вас познакомить.
Вы уже заинтригованы? Все на самом деле просто. Психологи, логопеды и учителя часто работают с тетрадью Г.М. Зегебарт "Учение без мучения". На самом деле - это целая серия тетрадей, целостная система, которая помогает ребенку осваивать текст-букву за буквой.
Серия “Чтение...” состоит из трех тетрадей:
1. “Чтение: от буквы к слову”
2. “Чтение: от слова к тексту”
3. “Чтение: от текста к смыслу”
Это очень интересно, ведь каждая тетрадь состоит из трех частей: методологическое введение, коррекционные упражнения, листы самопроверки. Данное пособие рассчитано на многократное использование, поэтому периодически к ней можно возвращаться для корректировки навыков, а также для группового или индивидуального использования.
К этим тетрадям можно обращаться с середины первого класс, когда ребенок уже освоил алфавит, но чтение и понимание дается ему с трудом.
Давайте рассмотрим примеры заданий, которые есть в тетради.
В подчеркнутых словах переставлены буквы. Выделенные слова - перевернуты кверху ногами. Т.е. ребенок не просто читает, но и проводит параллели с написанием слова.
Следующая категория задании - зашумленный текст (упражнение 121). Ребенку необходимо прочитать текст вспоминая очертания букв.
Помимо заданий с чтением, в тетради много упражнений на понимание прочитанного. Например, ответы на вопросы.
Очень здорово, что эта тетрадь не имеет ограничений по возрасту. Заниматься по ней будет интересно как первокласснику, так и старшему звену начальной школы.
Это что касается навыков и смыслов. А что касается самого чтения?
Мы привыкли следить пальчиком или прикладывать закладку, чтобы не потерять прочитанное из виду. Согласитесь, что все так делают, но это - неправильно.
Ребенок должен разрабатывать периферическое зрение, улавливать буквы и слова, которые располагаются во всем тексте, а закладка, закрывающая строки мешает это сделать.
Какой выход? Прикладывайте закладку сверху слов, так ребенок будет видеть, куда он движется и быстрее освоит текст.
Конечно, все эти тонкости хороши, но не стоит забывать и об обстановке, в которой читает ребенок. Это должно быть светлое, тихое помещение со свежем воздухом. Ребенка ничего не должно отвлекать от цели чтения. Конечно, сначала будет трудно, но усидчивость и внимательность тоже можно тренировать, поэтому у вас все получится.
Итак, выводы:
1. Обзаведитесь литературой, которая вам поможет.
2. Проработайте нюансы с закладками и слежением в тексте.
3. "Отредактируйте" помещение так, чтобы оно не отвлекало ребенка от чтения.
4. Выберите подходящий момент, ребенок должен быть сытым и здоровым.
5. Мама должна быть "в ресурсе". Раздраженая и кричащая мама не лучший помощник в этом деле.
Наверное, это все, что я хотела вам поведать на эту тему. Главное - берегите себя и своих близких, а все навыки - дело наживное.
С любовью и уважением, ваша Учитель Оля.