Дочь пригласила меня на премьеру своего очередного документального фильма из цикла «Наследие». Удивительная 90-летняя героиня. С невероятной судьбой. Потрясающий рассказчик. Двухчасовое повествование я слушала затаив дыхание, слёзы только успевала вытирать.
Очаровательная улыбка. Лучистые глаза. Превосходный слог. Немудрено, конечно. Джанна Павловна – заслуженный лектор РСФСР, объездила всю страну, выступала за рубежом. Факты биографии впечатляют. Первая любовь – Андрюша Тарковский, она год с ним в паре танцевала в Доме пионеров. Ближайшая подруга – Наталья Бехтерева, их связывала не только теплая дружба, но совместные проекты. Такая глубина мысли, столько любви и мудрости сконцентрировано в одном рассказе, передать вам не могу. Поделюсь небольшим эпизодом в тему праздника 8 марта. От первого лица.
«… В 1943 году меня вернули из Свердловска, из эвакуации домой в Москву. В свердловской школе каждый ученик носил с собой кружку и ложку и на большой перемене в эту кружку наливали детям кислые щи. Каждый день.
А в московской школе нам давали маленькую баранку и одну конфету «подушечка». Это было так вкусно! Это было такое вожделение! Это была такая радость! Что мы, по-моему, не учились, а ждали большую перемену. Настолько это было вкусно.
Приближался праздник 8 марта. Мы стали думать что подарить нашей учительнице. Мы ее очень любили. Это был 3 класс, мы были еще маленькие дети, для которых эта баранка и эта «подушечка» - просто именины сердца. И вдруг кто-то из нас предложил: «А давайте не будем есть баранки и «подушечки», а мы их соберем и подарим своей учительнице».
Назначили девочку, которая собирала баранки. Я не помню, все ли могли оторвать от себя этот деликатес. Другая девочка собирала «подушечки». И вот, к 8 марта мы собрали довольно большое количество этих баранок, надели их на шнурок, получилась огромная гирлянда. А что касается «подушечек»… Я, наверное, это делала, потому что закрываю глаза и вижу это как сейчас. Мы каждую «подушечку» завернули в фольгу. Кто-то принес с довоенных времен оставшуюся коробку из-под конфет, и мы стали укладывать эти «подушечки» рядами в 2 или 3 слоя. Перевязали эту коробку бантиком и вошли в класс с этим подарком.
Мы надели на учительницу гирлянду, как в Индии цветы надевают, оказалось, она получилась очень длинная, и вручили ей эту коробку. И я никак не могла понять: «Что это она плачет?!» Вместо того, чтобы радоваться, что мы ей такой подарок сделали, она плачет.
И потом я догадалась. Она оценила, что такое в 1944 году для голодных детей, для которых это было лакомство немыслимое, оторвать от сердца самое лучшее, самое вкусное и собирать не один день. И отдать ей. Как она рыдала – вот это я хорошо помню.
Когда теперь я вижу, как учителя несут 8 марта роскошные букеты цветов или когда родительский комитет в школе собирает деньги на какие-нибудь дорогие духи, я всегда вспоминаю этот подарок 44-го года, дороже которого для этой учительницы ничего не было. Дети отдали свое самое ценное, что у них было».
Я когда поздравляла свою подругу, с которой дружим с первого класса, вдруг вспомнила, как мы с ней выбирали мамам на 8 марта подарки. Какой это был волшебный процесс. Сначала долго-долго копишь монетки, потом ходишь-бродишь по магазинам, прицениваешься, ищешь что-нибудь необыкновенное. Ну и сам момент вручения. Мы, кажется, уже тогда понимали, что дарить намного приятнее, чем получать.
Внуки мои тоже стараются по своему вкладываться в подарки: разучивают стихи, мастерят поделки, готовят спектакли, новые музыкальные произведения. Но в наши дни, наверное, детям невозможно прожить такой опыт, как тем третьеклашкам с баранками и «подушечками».