Во-первых, не все статьи о языке одинаково полезны, а некоторые даже вредны.
Недавно попалась мне на глаза статья о глаголе. Большая, увесистая, с деталями и подробностями, классификациями и примерами, уверенно заявляющая, что она полезная, умная и вообще. Дочитав ее до конца, я осталась в смешанных чувствах. Не будь я уверенным пользователем языка, осталась бы в полной растерянности и смятении: «А что мне теперь делать? А как дальше жить? А мне точно надо в этот английский???».
Что же пошло не так? И как распознать действительно полезный материал перед нами или просто очередная окольная извилистая тропинка, ведущая в непролазную чащу и съедающая наш энтузиазм и уверенность, что мы когда-нибудь осилим этот путь?
Основное правило: если в тексте сплошные запреты и ограничения – так нельзя, и так нельзя, никогда не употребляется и прочее. Бегите!
Привожу пример. Вы хотите узнать, как готовить борщ и спрашиваете меня об этом. А я в ответ начинаю: «Итак, в борщ обычно НЕ кладут грибы, НЕ кладут ананасы… НЕ употребляют на завтрак и его НЕЛЬЗЯ есть ножом, нельзя вилкой, нельзя палочками, нельзя руками...» Долго это может продолжаться?! Да до вечера! До послезавтрашнего. А вас это продвинуло к пониманию, КАК готовить борщ? Нет. Да скажите уже как МОЖНО?!
В английском языке так же: запреты просто ставят нам рамки, но не указывают путь. Любой запрет в конечном итоге имеет свое логичное объяснение, которое, чаще всего, ведет к структуре предложения или другой фундаментальной вещи.
Учите основное, и не таскайте с собой клетку!