Найти в Дзене
Культуру в массы

Несколько слов в защиту амфибрахия

С пребольшим интересом слушаю выступления Маргариты Симоньян. Когда Маргарита появляется в передачах Владимира Соловьёва или Дмитрия Куликова, появляется особый, приподнятый настрой, настрой на интересное общение. Но вот в одном из своих постов в интернете Маргарита Симоновна, говоря о перегибах в отечественном образовании, привела несколько примеров избыточных знаний, среди которых было приведено понятие "амфибрахий". Да, в целом, всё так, чем только не забивают головы нашим подросткам. Критерий практической целесообразности, конечно, отчасти справедлив, но лишь отчасти. Если им руководствоваться, то можно нарубить очень и очень много. Да, общее среднее образование стремится вложить в юные умы много того, что в дальнейшем оказывается не востребованным. Но вот за "амфибрахий" почему-то стало обидно. Так уж сложилось, что раскладывая по полочкам стихотворные размеры, древние греки опередили нас, дав им свои, что и говорить, заковыристые названия. Двусложным размерам достались "хорей" и

С пребольшим интересом слушаю выступления Маргариты Симоньян. Когда Маргарита появляется в передачах Владимира Соловьёва или Дмитрия Куликова, появляется особый, приподнятый настрой, настрой на интересное общение.

Но вот в одном из своих постов в интернете Маргарита Симоновна, говоря о перегибах в отечественном образовании, привела несколько примеров избыточных знаний, среди которых было приведено понятие "амфибрахий". Да, в целом, всё так, чем только не забивают головы нашим подросткам. Критерий практической целесообразности, конечно, отчасти справедлив, но лишь отчасти. Если им руководствоваться, то можно нарубить очень и очень много.

Да, общее среднее образование стремится вложить в юные умы много того, что в дальнейшем оказывается не востребованным. Но вот за "амфибрахий" почему-то стало обидно.

Так уж сложилось, что раскладывая по полочкам стихотворные размеры, древние греки опередили нас, дав им свои, что и говорить, заковыристые названия. Двусложным размерам достались "хорей" и "ямб", а трёхсложным – "дактиль", "амфибрахий" и "анапест". И пресловутый этот амфибрахий, пожалуй, наиболее громоздок для нашего слуха. Но не менять же его, если оно сложилось в стиховедческой терминологии. Да и цель изучения - не в заучивании названий, а в постижении сущности, т.е. способа самого ритмического построения.

И совершенно не обязательно выучивать эти непривычные нашему уху слова, достаточно понять, что трёхсложный размер состоит из стоп (ритмических единиц) в три слога, и тот, в котором под ударением находятся средние слоги стоп, называется амфибрахий. Поняв принцип построения, и название забыть не страшно.

Освоение же структуры стиха без конкретных примеров и сухо и скучно. В реальных стихах всё становится гораздо ощутимее. Да вот, например, из песни В. Высоцкого:

Весь мир на ладони, ты счастлив и нем

И только немного завидуешь тем,

Лишь тем, у которых вершина ещё впереди.

А души людей взрослого поколения живо откликнутся строкам из песни времён Великой Отечественной войны:

А волны и стонут, и плачут,

И плещут на борт корабля...

Растаял в далеком тумане Рыбачий -

Родимая наша земля.

Впрочем, очень яркий пример амфибрахия даёт нам самая главная песня страны – это наш гимн (не считая припева):

"Россия – священная наша держава,

Россия – любимая наша страна…"

И самым лучшим свидетельством освоения понятия "амфибрахий" будет не то, что вы запомните это слово, а если сможете самостоятельно подобрать стихотворение, сложенное этим размером. А наименование - да бог с ним, главное, что вы разбираетесь в сути.