Заметили, что ребенок, у которого учеба раньше вызывала интерес, перестала вызывать у него положительные эмоции. Ребенок стал менее заинтересованным. Отвлекается на занятиях, выполняет задания неохотно.
Мотивация – неотъемлемая часть учебного процесса. Важно понимать, как вернуть учебную мотивацию, чтобы ребенок не учился через «не хочу».
Мотивы учения
Важно определить уровень мотивации, какие эмоции вызывают у ребенка обучение и что им движет.
С помощью методики Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К, Маркова) определите какой мотив у ребенка преобладает и какие способы мотивации стоит использовать в обучении.
Познавательный мотив. Стремление узнать новое естественная потребность человека. Дети с такими мотивами обучения любят выполнять задания и открывать для себя новое. Старайтесь как можно дольше поддерживать такую мотивацию.
Социальный мотив. При таком типе мотивов учеба второстепенна. Такие дети учатся чтобы радовать родителей, быть значимым среди друзей и одноклассников, добиться высокого статуса. Такие дети чаще расстраиваются из-за неудач и в какой-то момент перестают стараться вовсе.
Что делать?
Фокусироваться не на конечном результате, а на самом процессе, фиксируя минимальные успехи. Каждый ребенок индивидуален и кому-то понадобиться больше времени, чтобы прийти к общему результату. Индивидуальные результаты ученика более ценны. С их помощью ученик может отслеживать свой прогресс в обучении.
Хвалите ребенка за успехи. Помогите понять, что успех не всегда зависит только от человека, иногда могут помешать внешние факторы. Помогите разобрать ошибки и разработать стратегии успеха.
Данную методику мои ученики принимают положительно и увлеченно распределяют бумажки с утверждениями по ступенькам.
Я анализирую результаты, определяю какой мотив преобладает. Дописываю к результату и личные наблюдения, вопросы и интересы и особенности ученика. Это поможет мне поддерживать мотивацию и положительное отношение к учебе.
А как вы поддерживаете учебную мотивацию ребёнка?
