Навеяно разговором с папой…
В чудные времена мы живем. Компьютерные технологии внедряем, электронное обучение пропагандируем, ЕГЭ справедливое и тесты всякие придумываем. До чего дошел прогресс!
Только на фоне этого прогресса придумалась мне сказочка в стиле Салтыкова-Щедрина.
***
Жил-был менеджер. Работал он в образовании министром и получал много денег за инновации.
Только вот школьники, их родители и учителя ему сильно мешали работать – отвлекали от инноваций. Школьники пошли сейчас шебутные, а порой даже на русском языке не говорящие. Родители их постоянно права качают, напоминая законы Конституции, согласно которым в общеобразовательную школу религиозным конфессиям и партийным организациям вход заказан. Учителя же совсем оборзели: зарплату хорошую требуют, из школ уходят в декрет и бизнес, болеют и даже фотографируются на фоне церквей, негодники!
Думал, думал менеджер и понял, кто успешному процессу мешает. Учителя! Именно они являются досадным препятствием к получению менеджером всех денег от бюджета. А значит, надо с ними бороться.
Первым делом менеджер набрал себе союзников. Было в образовании 100 менеджеров, стало 100 тысяч. И у каждого секретарша, кабинет, каждому зарплата полагается и от каждого по 10 инноваций в год требуется. Непыльная работенка: учебник педагогики почитал, оттуда что-то скопировал, свое имя поставил, за свою инновацию выдал.
Но денег в бюджете больше не стало, поэтому бюджет перераспределили согласно математическим законам: от учителей отняли, менеджерам прибавили.
5 лет прошло, менеджер счастлив: 50 тысяч учителей ушло из профессии. Однако пришла беда, откель не ждали: вдруг случился бум мигрантской рождаемости, и откуда ни возьмись появилось 750 тысяч учеников, которых учить некому!
«А вот и есть! А вот и есть! – радуется менеджер. – Пусть их компьютер будет учить, как в США! Будет у нас онлайн-обучение! Тогда и надоедливые дети с родителями из школ уйдут!»
Посадил он своего сына-первоклашку за компьютер и сказал ему учиться. Первоклашка по компьютеру пальчиком водит, даже включить не может, только пищит: «Алиса, мультики!»
Ну, менеджер не зря компьютерные курсы проходил, смог компьютер включить, но вот беда – малыш даже простые тесты решить не может, потому что грамоты не знает. Менеджер ему уже и букварь на колени положил, и целую энциклопедию – ничего не помогает, не учится сын сам, как Тарзан в романах Эдгара Райса Берроуза*.
Сел менеджер рядом, начал: «Смотри, сынок, это буква «А», а вот это «Б», но вдруг опомнился: «Это что же делается, я учительскую работу задаром делаю? Нет уж, не царское это дело!»
И отдал сына учиться за границу.
А тот за границей выучился, от иностранных «специалистов» набрался «ума», домой вернулся и добил российское образование окончательно, чтобы у него конкуренции с Западом не было.
Тут и сказочке конец.
***
Было уже все это. И ланкастерское обучение, и проектное обучение, и попытки заменить учителей роботами. Онлайн-обучение работает только тогда, когда школьники уже становятся студентами: в этом возрасте они умеют заниматься самообразованием, организовывать свое обучение и искать недостающую информацию.
Да и тогда, сколько бы США ни оцифровывало свою молодежь, первые места на между народных олимпиадах все равно берут школьники из Китая. Потому что мозги не оцифруешь, они работать должны, а не уподобляться машине.
*Если кто романы Берроуза не читал, Тарзан там самостоятельно выучился грамоте по найденному букварю. Не умея даже говорить. Я долго смеялась, когда прочла этот эпизод.
Подборка рассказов про школу:
Любимое учебное издательство "Планета":