Как бы странно это не прозвучало, но до 18 века детской литературы как таковой не существовало. Вы спросите: «А как же сказки?». А мы ответим: «Давайте разбираться».
От глубокой древности до Средневековья
В древних общинах ребёнок ещё не рассматривался как личность и как человек в принципе. Скорее, его могли считать воплощением духа предка, ожидающего обряда инициации. Сразу после обряда ребёнок становился полноценным членом общины – охотником или собирателем. Времени на постепенное «вдумчивое» взросление у детей не было, от скорости взросления напрямую зависело выживание.
Со времён Древних Царств и до Средневековья к ребёнку относились уже как к маленькому взрослому, из которого необходимо как можно скорее оформить полноценного человека. Строгое воспитание, обучение наукам и ремёслам, физическая подготовка и прочие прелести взрослой жизни начинались в раннем возрасте. В 10-12 лет мальчики уже полноценно работали и могли даже воевать, девочек в этом возрасте нередко выдавали замуж. И несмотря на развитую письменность, никому не приходило в голову, что нужны какие-то особенные книги для детей.
Эпоха Просвещения и немного раньше
Веком зарождения детской литературы принято считать эпоху Просвещения. Но ещё немного раньше – в 17 веке известный чешский педагог Ян Амос Коменский впервые всерьёз и во всеуслышание заговорил о том, что ребёнку нужна своя литература, адаптированная к его потребностям. Он выдвинул и доказал предположение, что ребёнка в первую очередь привлекает картинка, а только потом уже текст. Ему принадлежит изобретение первой детской игры с картинками и первого иллюстрированного учебника.
Но несмотря на нововведения Яна Коменского, самое интересное, на что могли рассчитывать дети того времени – это азбука с картинками. Остальная литература была исключительно учебной и писалась тяжёлым «взрослым языком». Учёные и педагоги размышляли над этапами взросления ещё половину века, пока наконец под гнётом учебников, энциклопедий и хрестоматий не зародились детские сказки. Это были ещё не те сказки, которые всем нам знакомы с детства, о них мы вспомним чуть позже, а короткие нравоучительные истории, с открытой моралью.
В 1785 году в Российской Империи появляется первый детский журнал – «Детское чтение для сердца и разума». В нём основное место занимали переводы западноевропейской научной литературы и трудов по философии, но также присутствовало небольшое количество развлекательного материала: басни, песни, стихи и прочее, призванное вызвать у детей интерес и любовь к чтению.
Любимые сказки и то, что из них выросло
В начале 19 века Братья Гримм – знаменитые немецкие собиратели фольклора, выпускают первый том «Детских и домашних сказок». И хотя всем знакомые сюжеты о Красной шапочке, Белоснежке, Рапунцель и других полюбившихся с детства персонажах дошли до нас в совершенно ином виде, довольно далёком от суровых фольклорных корней, этот период можно считать началом стремительного развития художественной детской литературы.
А в России в это время выходит уже 12 детских журналов! Растёт количество оригинальных текстов, в сравнении с переводными, формируется костяк профессиональных детских писателей, детская литература всё больше отрывается от «большой» литературы, широкую популярность приобретает литературная сказка.
Книги для детей эволюционируют всё быстрее. 20 век расширяет круг жанров и тем, затрагиваемых детской литературой. Появляются книги в жанре фэнтези и фантастики, детские детективы и страшилки, приключенческая литература со всеми модификациями этого жанра. Детская литература становится всё более социальной. Сегодня она моментально откликается на мировые события и тренды, постоянно ищет новые подходы к изменчивым настроениям молодёжи.
Век технологий и скоростей неизбежно накладывает на детскую литературу свой отпечаток. Всё чаще в описании книги можно увидеть слово «интерактивная», а на страницах встретить ссылки и qr-коды. Традиционные жанры и методы тесно переплетаются с современными технологиями, герои разнообразны, сюжеты многогранны, авторы бесстрашны.
Перед современными родителями и детьми открыт колоссальный выбор книг от старых добрых сказок до современных увлекательных миров фэнтези, от поучительных стишков до захватывающих детективов.
Что лучше, а что хуже? Никто не даст однозначного ответа. Что Вы читаете своим детям, проверенную временем классику или современную, идущую в ногу со временем литературу? Поделитесь своими любимыми книгами в комментариях!
Автор статьи: Людмила Зенкина, студентка 5 курса ЛИ имени А.М. Горького