Приветствую, дорогие читатели! Сегодня разберём текст, который встретился в мартовских вариантах Решу.ОГЭ, он же присутствует в Открытом банке заданий ФИПИ этого года (а значит, может встретиться на реальном экзамене). Его нельзя назвать сложным, смысл и формулировка заданий вполне ясные:
Предлагаю начать с "третьего" сочинения:
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть сильным духом?». Дайте определение выражению СИЛА ДУХА и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Как всегда, работу с сочинением я предлагаю начать с примеров. Внесли их в план, наметили пояснения — и уже тогда можно формулировать тезис, чтобы он точно не разошёлся по смыслу с аргументацией.
Сочинение 13.3
Сила духа — это нравственное качество человека, которое позволяет человеку сохранять мужество в любых ситуациях. Я считаю, быть сильным духом — значит не отчаиваться даже в самые трудные моменты, сохранять человеческое достоинство и продолжать идти к поставленной цели вопреки всем обстоятельствам. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.
В тексте А.Я. Бруштейн силой духа наделён безрукий художник.Он держится перед публикой с достоинством (предложение 17), не хочет вызывать у людей жалость, сам не просит даже купить его работы (предложения 32-36). Хотя он и говорит о себе, что только раньше "был настоящим художником" (46), его рисунки продолжают удивлять и радовать зрителей (28). Этого человека можно назвать сильным духом, ведь он не сдался и не впал в отчаяние, лишившись рук, позволявших заниматься любимым делом. Ему удалось найти способ продолжать рисовать, сохранить присутствие духа, человеческое достоинство.
Мне вспоминается рассказ Л.Н. Соболева “Парикмахер Леонард”. Герой этого произведения мечтал стать скрипачом. Но переживая взрывы в убежище, он оказывается под завалом вместе с другими людьми. Парикмахер успокаивает окружающих, подбадривает их, говоря, что помощь уже близко. Но когда спасатели действительно оказываются рядом, выясняется, что ему самому придавило руки, пока он мужественно утешал других. Увы, его мечте стать музыкантом не суждено сбыться. Леонард обладает силой духа, ведь в критической ситуации он сохраняет самообладание, думает не о себе, а старается подбодрить окружающих.
Таким образом, быть сильным духом — значит сохранять самообладание даже в самых трудных ситуациях, не поддаваться отчаянию и продолжать идти к поставленной цели. Именно сила духа помогает преодолевать любые невзгоды, сохраняя достоинство и оставаясь настоящим человеком.
А вот так выглядит формулировка "второго" сочинения:
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «В течение ряда лет, когда я открывала глаза, я видела дорогу среди деревьев, из-за которых вставало солнце, и вспоминала слова художника: «Упал — встань. Расшибся — не хнычь. Дорога уходит вдаль, дорога идёт вперёд!»
Тут уже задача посложнее — весь смысловой центр текста ушёл в цитату. Но примеры мы уже нашли. Заполняем план:
Сочинение 13.2
Предложение 48 текста А.Я. Бруштейн я понимаю так: пример мужественного художника позволил героине не терять присутствие духа, преодолевать трудности с достоинством. Обратимся к тексту, чтобы найти подтверждение этой мысли.
Во-первых, художник продолжает рисовать, несмотря на потерю рук. В предложениях 18-27 описано, как у него получается рисовать ногами, а в предложении 28 говорится о том, что зрители смеялись, глядя на его карикатуры. Мужество безрукого художника проявилось в способности не сдаваться, не впадать в отчаяние, а продолжать заниматься любимым делом, вместо того чтобы навсегда забыть о живописи.
Во-вторых, все слова и действия художника наполнены внутренним достоинством. Так, в предложении 17 сказано, что он "кланяется зрителям без улыбки, с достоинством". Он не просит поблажек и милостыни, несмотря на серьёзное увечье: даже попросить у публики купить картины он не решается сам, это делает за него помощник (предложения 32-37). Для девочки, захотевшей приобрести его рисунки, он находит "сердечные" и "простые" слова, которые стали для неё девизом на всю будущую жизнь (предложения 44-45, 53). Мы понимаем, что потерявший руки художник не озлобился на жизнь и на людей, сохранил самоуважение и любовь к жизни.
Таким образом, безрукий художник научил рассказчицу мужеству, вере в лучшее. Его пример показал девочке: жизнь — это путь, полный преград и испытаний, но пройти его можно и нужно с гордо поднятой головой, вставать после падений, не отказываться от намеченных целей.
📝 Какое сочинение написать следующим? Комментарии открыты для ваших предложений! И не забудьте подписаться на канал — впереди много полезных материалов ✨