Вспомнилась громкая история отказа волгоградского учителя от класса.
И всё из-за того, что на человека принудительно "повесили" первоклассников, почти не говорящих на русском.
Теперь Ирина Плотникова постит замечательные фото своих работ и улыбающуюся себя, и за неё остаётся порадоваться. Талантливый человек талантлив во всем.
Однако любопытно было прочитать, что такой эксперимент директора школы, собрать всех в один класс "не одобрили" на федеральном уровне. Дескать, создают тут детское гетто.
Но ведь проблема не в этом. А в том, что у нас в обычные школы вообще берут кого попало: и неговорящих на русском, и гиперактивных, и не созревших для школы, и неуёмно агрессивных... Да просто всех. И в обычные классы. А учителя при этом работают с ними на таких же условиях, что и с нормальными детьми.
Знаете, что еще мне понравилось?
Многие родители учеников 1-го «Ж» класса были недовольны тем, что их детей «отделили» от русскоговорящих, что, по их мнению, могло навредить социализации школьников и интеграции в российское общество.
Источник
И вот ещё оттуда же:
Педагоги же настаивали, что это необходимая мера, благодаря которой ребята быстрее получат необходимую базу и смогут лучше влиться в другие классы. По итогам успеваемости планировалось даже подумать о том, чтобы перераспределить детей из 1-го «Ж» к остальным ученикам.
Товарищи! Да почему проблему чужих нерусских и даже неговорящих детей должны решать говорящие учителя?!
Почему не их родители должны озаботиться?
Вообще идея с классом неплохая. Подобное должно жить с подобным. Только учительницу им нужно ставить из их же языкового поля. Билингва. Чтобы и на своём, и на русском говорила. Или вообще для таких случаев спецшколы. А в обычные не брать в первый класс до тех пор, пока ребёнок не будет соответствовать.
Ишь чего удумали! В среду русских детей, чтобы за их счёт подтянуться. То есть Марьванна не сможет пойти дальше с нормальными детьми, пока Джамшут не усвоит букву "А". И таких Джирахов там будет много.
И самое классное в этой истории, что ведь учительница действительно пыталась какое-то время научить этих детей чему-то. Но ведь свой вклад внесли и родители. Какие-то недовольства, требования, претензии, хамство. Один, пишут, пришёл и сказал, что женщина — никто, и разговаривать с ней даже не о чем.
И у меня вопрос. До каких пор вся система будет бесконечно идти на уступки и прогибаться под слой людей, которым чужда наша культура и мировоззрение? Которые не имеют ни малейшего желания и стремления делать шаг навстречу, согласно нашим дурацким методичкам о дружбе народов? Почему всё работает только в одну сторону?
Пора создать такие условия, чтобы второй стороне тоже приходилось делать большие шаги навстречу.
Нужно решить именно этот вопрос, а не перекладывать неудобоносимую ношу на школы. Они ведь с ней не справятся.