Специалисты называют такое состояние фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Многие родители начинают беспокоиться, когда слышат это непонятное словосочетание. Но давайте попробуем разобраться, что это значит. При такой речевой патологии у ребенка нарушается произношение звуков (фонетика) и восприятие звуков на слух (фонематика). С помощью логопеда все эти проблемы можно решить!
Как проявляется фонетико-фонематическое недоразвитие речи? Как преодолеть это нарушение? Какие упражнения можно использовать для развития речи у детей? Об этом рассказывает 👩⚕️ логопед-дефектолог центра нейрореабилитации «BRT» Суворкина Евгения Григорьевна https://www.brtclinic.ru/specs/suvorkina-evgeniya-grigorevna/
В основе патологии лежит неверное понимание звуков и их сочетаний. Дети путают звуки, заменяют одни буквы на другие (например, «р» на «л», «ш» на «ф»), неправильно их произносят. При этом словарный запас у них достаточно большой и соответствует возрасту, а слух и интеллект полностью сохранны.
Конечно, таким детям требуется помощь логопеда. Ведь со временем особенности 🗣 речи могут привести к проблемам с обучением и трудностям в общении со сверстниками.
Во время занятий логопед поработает над артикуляцией, произношением отдельных звуков и доведением их до автоматизма. В центре нейрореабилитации «BRT» к работе с такими детьми при необходимости подключаются неврологи, нейропсихологи, инструкторы по физической реабилитации. Такой комплексный подход помогает добиться 👍 наилучших результатов.
Также важна работа родителей с ребенком. Дома самостоятельно вы можете выполнять следующие упражнения для улучшения речи ⤵:
✅ Предложите ребенку с закрытыми глазами узнать звуки природы, музыкальных инструментов или любых других предметов, которые знакомы ему. Это поможет улучшить узнавание неречевых звуков.
✅ Озвучьте ребенку 4-5 слов – все они должны начинаться с одной и той же буквы, кроме одного. Например, ряд может быть таким: арбуз, апельсин, алфавит, облако, август. Затем предложите ребенку найти лишнее слово.
✅ Выложите перед малышом карточки с изображениями предметов и попросите указать на те, в названии которых есть определенный звук. В эту игру можно играть и без карточек. В таком случае произнесите ребенку различные слова и попросите хлопнуть в ладоши, когда он услышит нужный звук.
✅ Кидайте ребенку мяч и проговаривайте слог, например, «ма», «ра», «за». Ребенок должен бросить вам мяч в ответ и назвать слово, которое начинается с этого слога.
✅ Попросите ребенка сравнить пары слов и найти в них общие и разные звуки. Пары могут быть такими: мак – лак, дом – дым, дочка – точка и т.д.
Познакомиться с историями реабилитации детей и взрослых с аутизмом, ДЦП, ЗПР, ЗРР, ЗПМР, нарушениями речи, травмами и патологиями опорно-двигательного аппарата можно по ссылке: https://salebot.site/md/reabbrt
Также напоминаем, что у подписчиков нашего Дзен-канала есть уникальная возможность получить бесплатную консультацию специалистов центра нейрореабилитации «BRT». Для этого переходите по ссылке https://vk.com/app5619682_-84370243#545202_dzen Заполняйте анкету, чтобы специалист составил индивидуальную программу и рассчитал стоимость реабилитации с ДЦП, аутизмом, ЗПР, травмами и патологиями опорно-двигательного аппарата.