Школьное образование нуждается в реформации, оно устарело и не выполняет свою главную функцию - не учит детей. Школы созданы не для передачи знаний, а для ограждения детей от шатаний по улицам и хулиганства в младших классах. И зубрёжки экзаменационных вопросов в старших. Учителя не заинтересованы в обучении каждого ребёнка, так как их мотивируют денежными выплатами за высокие результаты по ЕГЭ. В такой системе нет места для знаний. Вся школьная система строится на субъективных оценках успеваемости, что делает из детей серую массу, подгоняет их под один стандарт. Обществознание, как школьный предмет, призвано объяснить базовые экономические, политические, культурные, социальные и правовые процессы, на которых держится общество. Это один из важнейших предметов в школьной программе, который действительно пригождается в дальнейшей жизни и закладывает основы понимания общественных процессов. Сокращение учебных часов в данном случае просто сделает изучение обществознания бессмысленным, нево