Когда-то давно, в школьные годы я очень любила рисовать. С начальных классов ходила на изо- кружок, потом занималась хохломской росписью. С шестого класса ходила в художественную школу и успешно её закончила. Даже изучала графический дизайн, училась разрабатывать логотипы и фирменный стиль.
Всё бы было хорошо, пока я не пошла учиться в архитектурный техникум.
Там мне напрочь отбили любовь к рисованию.
Была в техникуме такая дисциплина, как рисунок. Там мы рисовали всё, начиная от элементарных натюрмортов из геометрических фигур до бюстов Давида, Галилео и прочих. Это были и карандашные техники, акварель, гуашь, масло.
В начале обучения это был мой самый любимый предмет, до тех пор, пока я не услышала как преподаватели оценивают работы.
Оценка начиналась с фразы: У него лучше, чем у неё, а у неё хуже, чем у него.
Это сравнение просто повергло меня в шок. Как можно вот так в открытую говорить что у тебя получилось хуже, чем у кого-то.
Когда я училась в художественной школе, учитель никогда не сравнивал наши работы между собой. Он всегда говорил, что каждый художник видит по своему. Каждый вкладывает в работу свои мысли, эмоции, чувства, поэтому каждая работа уникальна.
И тут вдруг эти преподаватели начинают сравнивать наши работы между собой. Притом, ладно бы они делали это где-то между собой, но ведь нет. Они собирали всю группу, раскладывали работы галереей на полу и начинали сравнивать.
Я просто ненавидела эти "разборы работ", как они их называли.
Это было настолько неприятно и унизительно, как будто тебя заставляли вписываться в какие-то непонятные рамки. Я стала ненавидеть рисунок. Рисовать стало совсем неприятно и неинтересно, рисунки стали неопрятными, быстрыми, для галочки, чтобы зачёт получить получить по предмету. Итог тройка по рисунку в дипломе.
После этого много лет я не брала в руки ни карандаш, ни краски, до тех пор пока не познакомилась с нейрографикой.
Именно нейрографика вернула мне любовь к рисованию.
Я помню то своё первое рисование маркером. Линии тогда получались очень напряжённые, с изломами. Шло огромное сопротивление. Ну и срабатывал тот самый стереотип сравнения, выработанный в техникуме. Я насмотрелась в интернете красивущих нейрорисунков и очень хотела рисовать не хуже. А получилось далеко не сразу. Ушло несколько месяцев прежде, чем мои грубые, толстые маркерные линии превратились в лёгкие, ажурные линерные нейролинии. В тот момент мне по настоящему стали нравиться мои рисунки. Я смогла преодолеть "блок сравнения" и начать рисовать с удовольствием, вкладывая в рисунок мысли, эмоции, чувства. Научилась прорабатывать важные моменты через рисунок. Инсайты во время рисования стали просто подарками судьбы. Мой взгляд на многие вещи очень изменился. Пришло осознание того, что раньше было чуждым и непонятным.
Вот так, благодаря нейрографике я вновь начала рисовать.