Здравствуйте, уважаемые читатели! Кто про что, а я снова хочу затронуть тему изменений в образовании. В последнее время российское образование находится в стадии "вулканизации", то есть обновления. А действительно ли это процесс обновления? По моему, сейчас происходит возврат в прошлое.
Нет, деградацией это назвать нельзя, но то, что советское образование было довольно крепким и эффективным сейчас многие начали понимать. И то, что когда то был изменен курс и выбрано направление не свойственное русскому менталитету , сейчас многие понимают . Поэтому и начались "судороги" в Министерстве просвещения, которые возвращают старые традиции.
Так ,например, с 1сентября 2024 года планируют ввести школьную форму. При этом она должна быть по ГОСТУ. Помните коричневые платьица и белые (черные) фартуки в которых щеголяли школьницы ? А что сейчас ? Самая актуальная тема- Оверсайз. Бесформенные балахоны, капюшоны , деним и стиль гранж. Нарочитая неопрятность, небрежность в одежде, многослойность, эффект поношенности, укороченные вещи, яркие цвета и принты. Вот, что характеризует современный выбор одежды. Конечно, на праздничные мероприятия и линейки требуют белый верх, черный низ, но пока это находится в стадии отрицания у современных школьников. А бомберы и худи до сих пор преобладают в одежде школьников. Да, еще вводят мерч- сувенир, одежда, аксессуар или любая другая вещь, на которую нанесена символика конкретного бренда. Например, "Орлята России" (для младших классов), "Движение Первых", "Навигаторы детства".
Все так-же с 1 сентября 2024 года "грозятся" вернуть такой предмет, как "Труд". Современный предмет "Технология" -это своего рода пародия, которая ничему, по-сути, не учит. А вспомним как это было раньше! Девчонки напекут блинов, наделают бутербродов, салатов, наварят щи и приглашают мальчишек на дегустацию. А мальчишки в свою очередь показывают произведения, сделанные своими руками : скворечники, табуретки. Девочек учили и шить , и вязать. Конечно, если взять проблему 20 века-дефицит промышленных товаров и продуктовых, то это было актуально. А сейчас любой магазин может решить данную проблему за 5 минут. Зачем уметь готовить, если все в готовом виде продается. Есть сети кафе, ресторанов, закусочных и т.п ?! Или зачем делать табуретку, если в мебельном магазине можно приобрести все, что душе угодно?! Но именно сейчас особую популярность набирает такое направление, как хендмейд. Вещи, которые сделаны своими руками, ценны тем, что они единичны, а не штампованы в огромных количествах.
Так-же должен появиться предмет "Основы безопасности и защиты Родины". Планируют его вести с 5 по 11 класс. Причем в 10-11 классах будет практическая направленность. Удивили ? Да нет. Помните НВП (начальная военная подготовка)? Так-же школьников обучали и владению оружием (стреляли из винтовок) и как правильно одевать противогаз, как маршировать и т.д. Сейчас в школах возрождаются "Смотры строя и песни", "Зарницы". Обычно эти мероприятия проходят накануне таких праздников, как "День Защитника Отечества" и "9 Мая". И патриотизм проходит "красной нитью" через систему воспитания. И это правильно! Но не до фанатизма же!
Изменения должны коснуться программ и учебников Истории России и обществознания. Причем, на рассмотрении находится проект изменений в Федеральном образовательном стандарте (ФОП). В нем предусмотрено увеличение часов истории в 5-8 классах до 3 ч. И отмена(!) обществознания в 6-8 классах. В целом сокращение курса обществознания до 136 часов. Разработана будет новая программа обществознания! Это при том, что обществознание всегда ставят при написании ВПР, первый по популярности предмет при выборе ОГЭ и ЕГЭ, требуется во всех ВУЗах при поступлении. Государство стремится развить гражданственность в детях, уголовное наказание с 14 лет (это 8 класс в основном). И этот предмет убирают!!!! Как там "незнание закона не освобождает от ответственности"?!
Введение предмета "Семьеведение" тоже не ноу-хау . Этот предмет ввели в школьную программу в конце 80-х годов 20 века, во время либерализации общественной жизни. Он был рассчитан на учащихся старших классов (9-й и 10-й), а также техникумов и ПТУ. На уроках по этике и психологии семейной жизни (ЭИПСЖ) детям начали рассказывать о взаимоотношениях юношей и девушек, дружбе, любви, сексе, внутрисемейных отношениях и так далее. Но, как видно, современным детям этот предмет надо вводить начиная с 6 класса. Так как к 9 классу (во многом благодаря интернету) они уже в курсе всех событий.
Ну и вспомнили, наконец, что учитель тоже человек! И с 1 сентября 2024 года закон разрешит делать замечания детям! И теперь они не смогут сказать свое коронное "А что Вы мне сделаете?!" А так-же педагоги могут обращаться к Администрации с информированием о нарушении дисциплины и предусмотрены даже взыскания с учеников! А так-же учителя получают право на уважение человеческого(!) достоинства ,защиту от всех форм физического и психического насилия(!), оскорбления личности! Представляете до чего дожили?! Да чтобы раньше.... не то чтобы высказаться в сторону учителя, а просто посмотреть косо нельзя было! Родители полностью стояли на стороне учителей! Учитель был-авторитет! И его слово -закон! А что сейчас?! Дали свободу и гнобят учителей все, кому не лень! И хоть бы кто-нибудь из них встал на место учителя и попробовал как это "легко"! Только и слышишь, что учителя ничего не делают, только деньги "лопатой гребут", да в отпуске отдыхают. А на каникулах вообще никого не увидишь! Согласна, пропаганда того, что "повышается " статус учителя так и выглядит! "Учителям снижают нагрузку, освобождают от бумажной волокиты, повышают заработную плату, увеличивают время отдыха". И начитавшись всей этой "правды" современный родитель встает в позу :"Да что ж это творится, господа?! Эти дармоеды совсем обнаглели! А бедные детишки знания не получают!" Предлагаю таким родителям прийти в школу и недельку поработать в качестве учителя! Чтобы они узнали всю изнанку! А "бедные" детишки, чувствуя поддержку родителей и Администрации школы всю свою дурь выкидывают на уроках и переменах. И никто им не указ! А насчет зарплаты многие приходят к мысли, что лучше бы ее не повышали, так как при повышении обычно происходит процесс гармонизации. В одном месте прибыло, значит, в другом надо отобрать. И выходит, что, по-сути ,никакого повышения! А в некоторых случаях и обратный процесс!
И еще одно новшество- это запрет на пользование мобильными телефонами и умными часами, если в них есть сим карта, во время уроков. Здесь громкие аплодисменты! Да, это действительно проблема! Современные дети буквально привязаны к данным гаджетам! И для них целая проблема просидеть 45 минут на уроке, не используя их. По сути, в этих гаджетах заключен целый мир! А для учителей ,с одной стороны, облегчение, а с другой проблемы как их собрать без ущерба для психики как одной, так и другой стороны.
Поэтому и получается "Куда не кинь, всюду клин"! От чего ушли к тому и пришли! А вы как думаете данные преобразования это возврат в прошлое или модернизация?