Друзья, у меня назрела тема про комплименты. Насколько целесообразно учить детей говорить друг другу комплименты? И правильно ли это делать во время образовательной деятельности, таким образом заменяя процесс получения детьми знаний выдумыванием и озвучиванием комплиментов? И если без них всё-таки не обойтись, то как грамотно сделать комплименты частью повседневной жизни детей в саду, придав им статус традиции? Давайте в этой статье попробуем порассуждать на данную тему и дать ответы на поставленные вопросы. Ну что, начнём.
Здравствуйте, мои дорогие читатели. Вас приветствует Мышь!
Всем людям нравится, когда им говорят комплименты, согласны? И дети, безусловно, не являются исключением. Наоборот, они как губка, впитывают хорошее отношение, добрые слова и положительные эмоции, а в ответ выдают всё то же самое, только в гораздо большем объёме.
Поэтому я считаю, что детям нужно говорить комплименты, а также учить их этому аспекту процесса взаимной коммуникации. Но, как бы всё прекрасно не было в теории, на практике можно столкнуться с некоторыми нюансами.
Вообще, это очень сложный и неоднозначный процесс. С одной стороны, воспитатели хотят (и это логично) расположить своих воспитанников к себе. В этом случае комплименты подходят как нельзя лучше, так как они сразу же выделяют ребёнка из подобных ему и делают акцент на каком-то определённом качестве или черте характера (иногда, комплиментов удостаивается внешность или одежда). С другой стороны, существует вероятность того, что дети, которым часто говорят комплименты, начинают воспринимать их как должное, что, в конечном итоге, может негативно отразиться на их характере и поведении.
Итак, прежде чем вводить комплименты в повседневную практику общения детей между собой, воспитателям нужно задать себе несколько вопросов и обязательно дать на них ответы:
- Целесообразно ли учить детей говорить друг другу комплименты? Бесспорно, данный вид взаимодействия должен присутствовать в общении воспитанников друг с другом. Умение делать акцент на внешности, чертах характера или способностях окружающих людей является важным и нужным, и очень сильно упрощает процесс коммуникации. Поэтому на этот вопрос можно ответить так: да, целесообразно. Но, при этом, нельзя забывать, что любой комплимент должен быть актуальным и уместным. Именно этому и должны учить детей воспитатели;
- Правильно ли включать комплименты в образовательную деятельность? Разумеется, в процессе занятия воспитатель так или иначе делает детям комплименты, отмечая их умственные способности или творческие успехи. Но всё же, во время занятий основное внимание уделяется продуктивности образовательной деятельности, а комплименты носят вторичный характер. Так что на этот вопрос можно ответить так: да, правильно, но при условии, что комплименты не отвлекают воспитанников от основного учебного процесса, а являются инструментом для создания мотивации и поддержки интереса с их стороны;
- Как грамотно вписать комплименты в повседневную жизнь детей и придать им статус традиции? Раз уж без комплиментов не может (да и не должен) обходиться процесс взаимной коммуникации между всеми его участниками, то перед воспитателями встаёт следующая задача: сделать комплименты частью повседневного общения и превратить их в традицию. Я считаю (но, разумеется, это только моё мнение), что в этой ситуации воспитатели вполне могут ориентироваться на тот распорядок режимных моментов, который существует в группе. Например, можно ввести такую практику перед обедом или ужином. Как правило, в это время игровая деятельность уже закончилась, и пока младший воспитатель раскладывает пищу, воспитатель уделяет внимание каким-то познавательным моментам. Одним из таких моментов как раз и может стать обучение умению говорить комплименты. А чтобы они стали традицией, можно закрепить за ними определённые дни. Таким образом, дети постепенно привыкнут к такому способу общения друг с другом, а также научатся отмечать положительные черты характера и особенности внешности и поведения окружающих их людей (причём, не только своих друзей, но и взрослых).
Что же у нас получается? Как ни крути, но без комплиментов в современном процессе коммуникации обойтись никак нельзя. Безусловно, хвалить своих детей, прежде всего, должны родители, ведь именно для них их дети самые лучшие и замечательные. Но, принимая во внимание тот факт, что большую часть времени малыши проводят в детском саду, ни в коем случае нельзя пренебрегать таким замечательным инструментом взаимодействия с ними как комплименты. Они являются быстрым и одним из самых доступных средств, не требующих специальной подготовки, в том случае, когда необходимо завладеть вниманием детей и сконцентрировать их на выполнении определённых задач.
Вывод: комплименты в детском саду как одни из важнейших аспектов процесса взаимной коммуникации между всеми его участниками обязательно должны присутствовать. Они служат своеобразным "переключателем" для детей с одного вида деятельности на другой (например, с игровой на образовательную). Также, они учат детей эффективно и плодотворно взаимодействовать с окружающими их людьми (не только сверстниками, но и взрослыми). Ну и последнее: комплименты дают детям уверенность в себе и помогают поверить им в свои возможности.
А вы, уважаемые читатели, что думаете по этому поводу? Часто ли вам говорят комплименты? А вы сами часто их говорите? Какие у вас есть вопросы? Делитесь со мной в комментариях.
Если вам понравилась моя статья, пожалуйста, подпишитесь и поставьте лайк. Вам не сложно, а мне, как автору, очень приятно!
А тут я нашла для себя дополнительный источник дохода: https://dzen.ru/a/Zam7FbG-NBstnbMy