Их становится всё больше и больше, и меня это пугает.
На самом деле я не специалист и не врач, не могу ставить диагнозы... Однако в обобщённом варианте таких детей обозначают как ЗПР:
Расскажу, пожалуй, сказку на современный лад.
Сидит девочка, качается на стуле, ты ей что-то рассказываешь, а она в ответ поёт песенку, через раз спрашивает: "Что?" и хохочет.
Разложила перед девочкой цифры, ответит на вопрос правильно, затем снова начинает хохотать. Или спросит: "А почему у вас обои голубые?".
Снова спрашиваешь названия цифр, а в ответ: "Ммм, не знаю".
- А домашнюю будем делать?
- Не хочу, не хочу.
Сидит и качается. Песенку на "своём" языке поёт.
Ходила девочка занятия три, да сгинула вместе с бабушкой Шапокляк из моего царства голубых обоев. Без предупреждения. Так лучше даже.
Бегают, прыгают, вроде как обычные дети. Один сидит в углу, смотрит в окно. Могут повторять за педагогом, а могут "сидеть в своём мире". Только в сончас они совсем не спят. Никак. Даже не мечтайте. Внимание рассеянное. Говорят на "свои" темы, хохочут меж собой. Девочка одна в группе, достаёт мальчиков (всё, кажется, как всегда). Только дети эти совсем с другой планеты будто, на тебя не реагируют, живут в своём мире.
А ещё: они почти не улыбаются. Маленькие хмурые "взрослые".
Отправят таких деток на ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия), если повезёт, пойдут в обычную школу.
А не очень повезёт - коррекционную.
Не могу представить какая должна быть выдержка и терпение у преподавателя особенных детей, чтобы отдавать свои силы, знания, умения, дисциплинировать не только себя, но и других, при этом ещё и ясное сознание сохранить. Труд титанический. Я вам не завидую.