Методология (от греч. μεθοδολογία — учение о методах) — система принципов, методов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности; а так же учение об этой системе.
В практическом аспекте задача методологии — решение практических проблем и преобразование мира. Здесь методологи — это люди, которые занимаются изучением и разработкой принципов формирования методов, разрабатывающие методы и технологии их применения.
Качество этих методов проверяется практикой — решением реальных задач в реальных условиях. И вот тут на сцену выходят методисты.
В педагогике методист — это педагог, который изучает и разрабатывает методы преподавания и несёт ответственность за качество их реализации в педагогическом коллективе. Часто он является узким специалистом по методике какого-либо предмета.
В электронном обучении методист не преподаёт, а проектирует учебную среду. Он изучает форматы обучения, проводит исследования и эксперименты внутри организации, тестирует новые гипотезы.
Так же он разрабатывает учебные программы, структурирует материалы, взаимодействует с экспертами и отслеживает результаты обучения. При этом ему нет нужды фокусироваться на конкретной области или предмете знания.
Начинающие методисты часто стартуют с разноплановых несложных задач, которые позволят составить цельную картину проектирования учебного процесса и «вырасти» в методолога.
Методологом можно назвать «продвинутого методиста» с большим опытом и расширенным функционалом. Он разрабатывает новые методы и технологии их применения, создаёт подходы, в рамках которых работают методисты.
Какими компетенциями должен обладать методолог?
- умение внедрять методические подходы;
- понимание принципов андрагогики;
- умение проводить исследования;
- аналитический склад ума.
Резюме:
- методист проектирует образовательную среду, «упаковывает» учебные материалы в готовые курсы;
- методолог разрабатывает методы и подходы проектирования образовательной среды, в которых работают методисты.
