Иначе плохой сон и ссора со старшим ребёнком вам гарантированы. Боже, где и за что я так провинилась? А может мне ребёнка подменили?
Я уже как-то писала, что стала реже заглядывать в электронный журнал, чтобы нервы немного сберечь. В обычный бумажный дневник оценки теперь не ставят, там только замечания пишут. Ну и домашку временами...
В последний раз я заглядывала в ЭЖ ровно 2 недели назад, и там всё было идеально. Ни одной тройки, про двойки я вообще молчу. Но мой старший сын шестиклассник даром времени не терял. Режил все планы по двойкам и тройкам досрочно перевыполнить.
И всё это по одному единственному предмету - русскому языку!!! За 14 дней там появилось сразу две тройки и две двойки. Да, вперемежку с хорошими оценками, и средний бал пока ещё выходит положительный, т.е. четвёрка.
Но такая слабая... В худшем случае у него по русскому всегда было 4,4 средних балла. А тут средняя упала до 3,9. Позорище!!! И для чего молчал? Надеялся, что я до лета журнал открывать не стану?
Последняя двойка вообще стыдная, он её во вторник получил. За обычный тест по теме "Деепричастие". Там было меньше 10 вопросов, нужно было выбрать правильный вариант. Спрашиваю: "Почему ты не выбрал правильный?". Признался, что они только начали эту тему проходить, и он ничего не понял. Ладно, стеснялся учительницу спросить, но меня то уж можно было? Я бы ему и видео-уроки нашла, и карточки-тесты для проверки бы составила. Вон мы математику как нагнали, точнее - даже вперёд ушли. И у него в этой четверти по ней почти одни пятёрки.
И ведь на фигне завалился. Не смог определить, где совершенный, а где нет вид деепричастия. Привела ему в пример глагол. На глаголах с первого раза все виды определил, так с деепричастием правила также работают. "А я не знал..."
Детский сад какой-то....
Другая двойка по изложению. Он по нему 4/2 получил. Выходит, 2 за грамотность. Никогда он за грамотность 2 не получал. Почему все никогда должны были случиться в этой четверти???
Сказал, что учительница им дала такое же изложение, как на ОГЭ будет. Это она сама так сказала. Они его слушали в аудиозаписи и с минимальным количеством повторов. Понимаю, это сложно, но лучше сейчас их научиться писать, чем в 9 классе за голову хвататься.
Мне сейчас мысленно хочется своего сына оправдать и от стыда своего избавиться, но мне иногда кажется, что у них гуманитарный класс. Они реально каждую неделю пишут сочинения и диктанты, изложения каждые 2 недели.
Очень сильно с ним вчера поругались. Он даже поплакал, я тоже. Попросила его не скрывать от меня ничего. Ведь не двойка пугает больше всего... А то, что он в таком темпе (они в 6 классе уже и причастие, и деепричастие прошли) резко перестал всё понимать. Сегодня утром села с ним деепричастие разбирать. Видео посмотрели, карточки порешали - нигде не ошибся.
То ли в школе он не может рабочий настрой словить и на друзей отвлекается, то ли учитель и правда темы слишком гонит... Дома в спокойной обстановке он прекрасно всё понимает. Значит будем, как с математикой, немножко забегать вперёд и новые темы проходить дома.