СО СЧЁТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ И КУБИКАМИ
для сенсорного развития малышей от 1 года до 3 лет
Просто и эффективно!!!
В книге ПОЗНАКОМЬТЕ МАЛЫША С МИРОМ ВОКРУГ целый раздел посвящён сенсорному развитию малыша. Как познакомить ребенка от года до трех со значимыми признаками предметов – цветом, формой, величиной? В интересной игре с использованием предметов. При этом дорогостоящие игрушки и пособия не понадобятся. Ведь счётные палочки и цветные кубики найдутся в любом доме, где есть дети!
Предлагаю вашему вниманию 5 игр, которые будут интересны и полезны вашему малышу. Обратите внимание: сначала мы просто обращаем внимание на цвет предметов, учим сличать цвете по принципу «такой – не такой», позже – называем цвета и учим с малышом названия цветов.
ИГРА 1: Разноцветные палочки
Для игры нужен набор счетных палочек двух контрастных цветов. Высыпьте палочки на стол и вместе с малышом перемешайте их. Затем предложите разложить палочки по цвету.
- Наши палочки перемешались. Давай разложим палочки на две кучки: сюда все такие, а сюда – все такие. Продолжай!
После того, как ребенок полностью выполнит задание, обозначьте названия цветов.
- Вот красные палочки, а вот зелёные палочки.
Чтобы придать этой игре на изучение цвета сюжет, можно предложить ребенку построить из палочек красный и зеленый «заборчики» (вертикальное расположение палочек), «лесенки» (горизонтальное расположение палочек), или другие простые фигуры.
ИГРА 2: Цветные кубики
Подберите пары кубиков: красные, желтые, синие, зеленые. Высыпьте кубики на ковер, затем выберете один кубик, покажите малышу.
- Вот какой кубик я выбрала. Теперь надо найти такой же кубик.
Из кучи на полу возьмите кубик контрастного цвета и приложите к выбранному кубику. Таким же образом прикладывайте другие кубики, пока цвет пары кубиков не совпадёт.
- Такой? Нет не такой. И этот тоже не такой. Вот этот такой. Одинаковые кубики.
Затем предложите малышу самостоятельно найти пары остальным кубикам. В конце игры обозначьте цвет кубиков при помощи слов.
- Для каждого кубика мы подобрали пару. Этот кубик красный, и этот тоже красный. Эти кубики зеленого цвета. Эти кубики – желтые, а эти – синие.
ИГРА 3: Цветные домики
Для игры подберите детали строительного набора основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий) – кубики и призмы («крыши»). Постройте на глазах у ребенка домики.
- Посмотри, какие красивые получились домики. Но вдруг налетел ветер-ураган и унес крыши с домиков. Давай поможем жителям – снова построим домики! Чтобы отремонтировать домики, надо поставь крыши на место!
Озвучивая игру, взрослый дует на домики и снимает с них крыши. Затем предлагает ребенку поставить крыши на место. Результат игры озвучивается, взрослый обращает внимание на ошибки, и помогает их исправить.
- Этот домик красный, и крыша у него тоже красная. А этот домик зеленый, а крыша у него синяя. Правильно? Нет, зеленому домику нужна зеленая крыша.
ИГРА 4: Исправь ошибку!
Сначала взрослый строит одноцветные домики и предлагает малышу внимательно посмотреть на домики и запомнить их. Затем закрывает домики ширмой и меняет местами две «крыши». Снова показывает домики ребенку.
- С домиками что-то произошло… Посмотри внимательно и найди, что не так. Чтобы домики снова стали настоящими, надо исправить ошибки! Правильно, у этого дома крыша другого цвета. У синего дома должна быть синяя крыша! Давай исправим ошибку!
Игра повторяется несколько раз.
ИГРА 5: Построй цветную башню!
Высыпьте цветные кубики на пол. Предложите малышу построить башню определенного цвета. Покажите кубик красного цвета, затем поставьте его на пол.
- Давай построим башню такого цвета! Найди такие же кубики.
Ребенок приносит кубик – взрослый помогает приложить кубик к тому, что уже стоит в основании башни и сравнить «такой – не такой». Если такого же цвета – кубик ставят сверху. Если же кубик другого цвета, ребенку предлагают выбрать другой кубик, который похож на кубик в основании башни.
- Вот какая у нас получилась красивая башня – красная башня! (взрослый называет цвет после выполнения задания).
В следующий раз в этой игре можно организовать строительство двух цветных башен. Для этого кубики двух цветов высыпаются на пол и перемешиваются, а ребенку предлагают построить из них две башни разного цвета.
Напоминаю, что в трилогии, посвященной раннему возрасту (1-3 года) охвачены все основные стороны развития - развитие речи и мышления, сенсорное развитие и знакомство с окружающим миром, творческие виды деятельности - рисование, лепка, аппликация:
1-я книга – ПОМОГИТЕ МАЛЫШУ ЗАГОВОРИТЬ. БОЛЬШЕ ПРАКТИКИ
2-я книга – НАУЧИТЕ МАЛЫША ДУМАТЬ И ТВОРИТЬ
3-я книга – ПОЗНАКОМЬТЕ МАЛЫША С МИРОМ ВОКРУГ
Желаю успеха в развитии и обучении ваших детей!
#Елена_Янушко #раннее_развитие #познакомьте_малыша_с_миром_вокруг #Эксмодетство #от_1_до_3