В прошлый вторник вы как настоящие психологи смогли очень точно и с обоснованием обозначить в статье эмоции родителя и ребенка. Считаем это комплиментом нашему усердию в просвещении своих подписчиков. И тут возникает соблазн, от которого мы должны вас удержать.
Часто родители воспринимают наши статьи как тотальную борьбу с негативом. Это не так. Не надо ограждать ребенка от стресса и неприятных эмоций, вы не сможете таким образом его защитить, скорее подвергнете еще большей опасности. Тепличные условия безусловно приятны, но в них не вырастает сильная и полноценная личность. Полюбопытствуйте о методах воспитания дворян. История Смольного института благородных девиц содержит факты строгого и почти спартанского воспитания светских дам. Их готовили не только к роскошной, праздной жизни, но и к трудностям и невзгодам. А с какими трудностями сталкивается ваш ребенок? И кто идет решать проблему? И почему?
Многие родители оберегают детей от обид и бросаются защищать их от недоброжелателей. Похвально. Однако, что если ребенок сам в состоянии справиться с конфликтом? Или, скажем, в своей обиде он не прав? Немногие взрослые дают быть этой боли, случиться этому разочарованию. И поступают мудро. Ведь именно обида показывает непригодность ожиданий, она и вскрывает иллюзии. И тут влиять следует не на обидчика, а на иллюзии. Так личность укрепляется, потому что ребенок пусть и вынужденно, но избавляется от иллюзий и, соответственно, будет более приспособлен к реальности. К тому же, если нет опыта переживания обид и опыта прощения обидчиков, ребенок не сможет испытывать вину. Вы воспитаете бессовестного эгоиста, ведь все его желания всегда исполнялись и иной реальности он не знает. Вы уберегли его от нее. Чтобы усовеститься и испытать вину, нужно узнать свою обиду в другом человеке, его боли необходима эмпатия. Это смягчает людей с одной стороны и делает сильнее с другой.
Погоня за приятными переживаниями может лишить ребенка стрессоустойчивости и развить пороки. Именно приятные состояния лежат в основе алкогольной или наркотической зависимости, азартных играх, распутстве. И ребенок должен быть обучен умению себе в них отказывать. Важно не что испытывает ваше дитя (удовольствие или дискомфорт), а с чем сочетаются эти состояния!
Как часто вы следите за этими сочетаниями и являются ли они вообще предметом вашего внимания при воспитании? Ответ на этот вопрос позволит вам понять, что именно вы воспитываете, а что блокируете в своем ребенке. Развитию каких качеств вы препятствуете?
Мы уже писали о том, что эмоции такие же воспитатели, как и вы. Но ведь и безразличие тоже выполняет эту роль. Вам вовсе не обязательно насиловать ребенка чтением книг, по примеру прошлой статьи, чтобы он не стал книголюбом. Достаточно просто не замечать его интереса к книгам, быть равнодушным и не обращать внимания. Подкрепления не последует, а значит навык не образуется. Это особенно сильно влияет в младшем возрасте.
Такой метод использовал в своей работе Б.Ф.Скиннер. Создавая среду, где капризы и нытье детей и подростков не получали подкрепления, он получал эффект угашения этих вредных привычек. Оно так и названо — оперантное угашение. Мы убеждены, что каждый родитель должен быть знаком с методом Скиннера, чтобы знать когда и как создавать эту среду и добиваться угашения.
Видите, как много следует знать, чтобы воспитать человека? Пишите свои мысли в комментариях.