Переходя в старшую школу, многие ребята задаются вопросами «Что такое «Индивидуальный проект»? Для чего создан данный предмет, и как он мне поможет в жизни?»
Сегодня мы постараемся ответить на все эти вопросы и дать чёткое понимание об этом предмете.
Индивидуальный проект - организация деятельности учащихся для формирования умения и навыков проектной и исследовательской работы, которые могут быть использованы для приобретения и закрепления общих и профессиональных компетенций. Работа может выполняться как самостоятельно, так и с помощью руководителя. Если более кратко, то это первая научная или исследовательская деятельность по выбранной теме.
Для чего же была введена данная дисциплина? На это вопрос нам помог ответить Айман Рамезович Эль-Джеши, преподаватель индивидуального проекта :
«Это прекрасная возможность освоить базовые навыки создания проектов по разным направлениям. Вы научитесь основным правилам оформления проекта, сможете подготовиться к публичному выступлению, научитесь формулировать цель, гипотезу. Это возможность научиться быть не только членом команды, но и её руководителем!»
С этим мы разобрались, а дальше что?
А дальше мы хотим рассказать о том, каких результатов добились некоторые ребята нашей школы. Жихарева Дарья в прошлом году стала победителем на конференции «Наука для жизни». С нами она поделилась своими впечатлениями от участия в создании собственного проекта и дала пару советов его реализации:
«Индивидуальный проект развивает в учениках умение создавать что-то новое, ни на что не похожее, а главное - свое. Когда мы делаем собственный проект, мы вкладываем туда не только все свои знания, всевозможные сведения, но и частичку своей души. Ребята, задумайтесь о проекте уже сейчас, ведь с его помощью вы можете получить дополнительные баллы к ЕГЭ. Дерзайте, всё в ваших руках!»
Пришло время составить чек-лист
«С чего начать создавать проект»
1. Важно создавать работу на тему, которая действительно вам интересна
2. Нужно определиться с проблематикой (сформулировать, что я могу сделать, чтобы решить ту или иную проблему)
3. Проанализировать литературу, источники, работы, где поднималась данная тема
4. Сформулировать цель (здесь может помочь Smart технология)
5. Определить задачи
6. Сформулировать, какие результаты я вижу, предполагаю
7. Начать реализацию проекта вместе со своим научным руководителем.
Чуть выше мы рассказывали о ребятах, которые уже реализовали свои проекты, но мы не упомянули один из самых главных проектов, которым гордится вся школа.
В 2020 году 1 «Т» класс (Прим. ред. - сейчас это 4 «Т» класс) вместе со своим классным руководителем, учителем начальных классов Ларисой Дмитриевной Коханец приняли участие в проекте «Улицы нашего района». Ребята выбрали улицу Дмитрия Лавриненко. Лариса Дмитриевна и ее ученики провели исследовательскую работу об этом офицере, но, когда узнали, что в честь него названы школы, улицы, а памятника нет, взяли дело в свои руки. Ребята предложили заместителю директора "Школы в Некрасовке создать мемориал, после чего проект дошел и до директора школы Булаевой Майи Валерьевны. Было принято решение отправиться в управление района с просьбой поставить памятник в виде танка в честь Дмитрия Лавриненко. Ребята написали письмо, создали макет и даже продумали место, где может расположиться боевая машина . В управлении района очень тепло приняли идею наших первоклассников. Ребята были очень рады, узнав, что их проект реализован. Лариса Дмитриевна добавила:
«Мы обязательно будем участвовать в других проектах тоже».
Сейчас данный проект уже стал частью другого, а именно «Неизвестной Москвы». Он направлен на популяризацию достопримечательностей Некрасовки, создание «Доступной среды», исследованию района и исторических фактов, связанных с ним. Проект показывает, что Москва многогранна и в ней есть что посмотреть, кроме центральных улиц. А подробнее вы можете увидеть в видео, созданном участниками проектной группы «Неизвестная Москва».
Ребята делают что-то невероятное, но где можно реализовать свой проект? Например, в открытой городской научно-практической конференции «Наука для жизни». В прошлом году ребята из медиакласса совместили создание индивидуального проекта и участие в этой конференции, многие были оценены членами жюри по достоинству. Одним из таких учеников оказалась Юлия Щербина, которая стала и призёром, и победителем на конференции в прошлом году. Тогда ещё ученица 10 класса Юля сделала проект в номинации "Радиожурналистика", который принёс ей победу, также она участвовала в номинации «Фотожурналистика», где Юля стала призёром. Вот что она сама говорит про опыт в прошлом учебном году:
«Сказать, что было волнительно - это ничего не сказать. Я разволновалась, у меня тряслись ноги, руки, голос, но, когда я приступила к рассказу, вроде волнения отошло. Я собралась. Первым я представляла проект по радиожурналистике, с которым я и победила. Когда пришло время для моего второго проекта, я уже совсем не волновалась. Ещё я следила за тем, как комиссия выставляет оценки и какие замечания она делает другим ребятам и анализировала их выступления. Защитилась я достойно!»
В этом году ребята тоже хотят участвовать на различных конференциях. Но как можно совмещать проекты и учёбу? На этот вопрос нам помог ответить Айман Рамезович Эль-Джеши преподаватель индивидуального проекта:
«Есть те навыки, которые можно получить на индивидуальном проекте, а потом прокачать непосредственно на «Медиастарте». Это и поиск проблематики проекта, и умение находить актуальную информацию в огромном потоке, и работа с фактами. Индивидуальный проект - шаг в будущее! Если ты готов заявить о себе, это для тебя! Если ты не уверен в себе, это тоже для тебя. С помощью таких предметов есть возможность определиться со своим будущим!» Желаем удачи в создании своих проектов для жизни!»
Мы надеемся, что данная статья хоть немного помогла вам ответить на вопросы, поставленные выше. Теперь остается только творить и созидать!
Автор: Беркутова Милена ГБОУ «Школа в Некрасовке»