Какие сейчас времена? Этот вопрос всегда и риторический и философский. Недавно в стенах Финансового университета при Правительстве Российской Федерации прошел форум преподавателей факультета психологии, к которому присоединились их коллеги из других вузов России и даже из ближайшего зарубежья.
Конференция «Форсайт образования: Портрет преподавателя будущего» подняла важнейшие вопросы о том, каким должен быть преподаватель завтрашнего дня, об ориентирах современного воспитания молодого поколения, и, конечно, о том, где же проходит та грань в образовательном процессе, которая поможет подготовить специалистов и взрастить полноценную личность, подготовить ребят к современным реалиям.
Мероприятие проходило в течение двух дней, с 1 по 2 февраля в здании Финансового университета. Его основным организатором стала Екатерина Каменева, проректор по учебной и методической работе.
А в ходе пленарной сессии «Искусство интеллекта или искусственный интеллект?» ректор Финансового университета Станислав Евгеньевич Прокофьев представил образ будущего вуза. Он рассказал об основных направлениях развития университета в рамках внедрения в процесс обучения технологических новинок, включая технологии искусственного интеллекта.
В рамках конференции обсудили конкретные практики воспитательной работы, модернизацию и цифровизацию образования, а также вопросы контроля качества образовательных программ.
Во второй день мне удалось посетить предметные дискуссии, где ведущие представители преподавательского сообщества обсудили риски, существующие в воспитании и обучении компетентных специалистов сегодняшнего дня, и выявили основные направления для решения стоящих перед ними задач.
Меня, как специалиста в области психологии (все же магистратура за плечами), несколько удивил подход к студентам, как к состоявшимся личностям. Хотя звучали фразы о том, что хорошо бы групповую терапию ввести в формат обучения со студентами. Конечно, в ВУЗ поступает, как правило, человек окончивший школу, а значит, вовсю складывающаяся личность. Преподаватели, хочешь не хочешь, являются для них продолжением родительских фигур со всеми функциями, то есть, слышать, понимать, поддерживать. Уметь контейнировать развивающуюся личность. Но при этом не идти на поводу у моды в общении и держать рамки. Без них ничего не построить. Это знают все так или иначе причастные к психологии.
По моему мнению, Финансовый университет проделал большую организаторскую работу, собрав крупнейший на сегодняшний день форм нашей страны в области психологии, где открыто обсуждались проблемы, стоящие перед преподавателями в рамках современного образовательного процесса. Причем подобные конференции проводятся вузом ежегодно в течение уже 37 лет.
Также нужно отметить работу ректора вуза Станислава Прокофьева, под руководством которого Финансовый университет стал передовым образовательным учреждением с правильным взглядом на завтрашний день.
Можно только порадоваться возможности обсуждать проблемы и пути выходы из них, когда такие встречи происходят. Хочется отметить участие в мероприятии и специалистов из наших соседних стран. Так, Галина Владиславовна Вержибок, кандидат психологических наук из Белорусского национального технического университета Минска поделилась своими исследованиями общества. Они показали, в чем совпадают и различаются запросы общества в России и Беларуси.
Было бы здорово, если бы такого рода мероприятия стали регулярными и включали бы в себя больше вузов. Разговор психологов всегда очень позитивно отражается на студенческом обществе, да и не только.