В Югре увеличивается количество региональных инновационных площадок на базе образовательных организаций. В этом году их уже 43, среди новых — школа № 9 Нягани. Там обучают и социализируют детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с расстройствами аутистического спектра.
Поиграть за столом или на ковре — прямо в учебном классе. На перемене можно успеть и платья куклам придумать, и потренироваться в смекалке. О том, что урок начинается, напомнит учитель. Сегодня у второклассников разбор произведений Носова. Кому-то это дается нелегко в силу здоровья. Но опытный педагог всегда поддержит, поможет.
«Мы все проучены, сотрудничаем с нашей школой-интернатом, ходим на семинары, общаемся. Если у нас трудные дети, сложные, а родители не хотят отдавать их в школу-интернат, то нам дают советы, как правильно работать с такими детьми», — рассказала Марина Орлова, учитель начальных классов школы № 9 г. Нягани.
У восьмилетнего Гоши по расписанию индивидуальные занятия в ресурсном классе. В игровой форме, через работу с песком можно стабилизировать эмоциональное состояние ребенка, сделать шаг в развитии речи, памяти, воображения; на компьютере — отработать навыки письменной речи, попробовать себя в роли графического дизайнера. Мотивация и поощрение — главные инструменты инклюзивного направления. Их в этой няганской школе успешно применяют уже десять лет. В этом учебном году индивидуальное сопровождение получает 31 ребенок.
«С учетом рекомендаций территориальной комиссии, заключения и рекомендаций ИПРА составляется индивидуальная программа для каждого такого ребенка с учетом его нозологии, его трудностей. Допустим, чтобы он мог в ситуации общения доверить человеку, чтобы он с ним общался, мог поднять глазки и посмотреть, сказать прямо: “Любовь Ивановна, здравствуйте!” Даже вот такие моменты — это очень сложно», — объясняет педагог-психолог школы № 9 Любовь Лысых.
Стремление создать условия для всех учеников без исключения дает результат. Начальная школа № 9 получила статус региональной инновационной площадки обучения и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с расстройствами аутистического спектра. Здесь готовы делиться опытом, чтобы как можно больше взрослых понимали, что инклюзия — не приговор, а лишь особенность ребенка.
Еще больше новостей читайте в нашем Telegram-канале
Наши аккаунты в социальных сетях: ВКонтакте Одноклассники