Какой должна быть архитектура образовательных учреждений будущего? Как архитектура может влиять на снижение тревожности и стресса у граждан? Как должно выглядеть пространство, которое может влиять на раскрытие творческого потенциала человека? Как должны выглядеть пространства, в которых будет интересно людям разного поколения? Какие решения должны быть при строительстве новых жилых комплексов, чтобы люди с различными особенностями и потребностями чувствовали себя комфортно? Какими должны быть пространства, чтобы человек чувствовал постоянную заботу о здоровье? Обо всем этом шла речь на дискуссии, организованной Агентством стратегических инициатив (АСИ) и ВЭБ.РФ в рамках недели ВЭБ.РФ на междурнародной выставке-форуме "Россия" на ВДНХ.
Полную запись мероприятия можно найти ЗДЕСЬ, а в материале предлагаем вам краткие выдержки из выступлений экспертов сессии.
Для начала буквально несколько цифр.
- Ожидается, что к 2050 году доля мирового населения, проживающего в городах, вырастет с нынешних 55% до 80%.
- 16 городов насчитывают более 1 миллиона постоянных жителей (Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Казань, Краснодар, Нижний Новгород, Челябинск, Красноярск, Самара, Уфа, Ростов-на-Дону, Омск, Воронеж, Пермь и Волгоград). В этих городах суммарно проживает 35,7 млн человек. 11 лет назад статус городов-миллионников не имели 4 города – Краснодар, Красноярск, Пермь и Воронеж.
Как должно выглядеть пространство, которое может влиять на раскрытие творческого потенциала человека?
Креативное пространство – это гораздо больше, чем просто модная мебель. Креативное пространство вдохновляет, даёт возможность людям выражать себя, облегчает общение и обмен знаниями, а также предоставляет необходимую инфраструктуру для сотрудничества и создания идей. Исследователи выделяют 5 свойств, которые определяют, подходит ли пространство для творческой работы: обеспечивает ли оно стимулирование творческого мышления и генерацию идей, отражает ли инновационную культуру, обеспечивает ли нужную степень социального взаимодействия, позволяет ли обрабатывать и накапливать знания, имеет ли гибкую инфраструктуру.
Ольга Рокаль, архитектор, педагог и партнер бюро Utro
Для пространств, создаваемых для творчества, важна адаптивность и многофункциональность, потому что место может помогать человеку пробовать неизведенное и раскрывать свой талант. Для развития креатива важно создавать простраства поддержки, пробы и совместности, где любому человеку не страшно начать что-то новое и получить поддержку. Один из примеров - это творческое пространство "Ателье" в ГЭС-2. Это открытая мастерская, которая была вдохновлена принципами реджио-педагогики, согласно которым все наделены творческим потенциалом. Это простраство, которое говорит тебе: "Не бойся, ничего страшного, тут тебе всегда могут помочь!". В мастерской есть четыре зоны, где можно абсолютно бесплатно попробовать поработать с бумагой, глиной, деревом, тканями. Туда приходят самые разные горожане - и те кто умеет что-то делать, и кто совершенно ничего не умеет. Там нет мастер-классов, каждый работает самостятельно, но постоянно происходит передача знаний, потому что можно спросить и тебе подскажут. У любого, кто приходит туда, случаются невероятные внутренние преобразования.
Какой должна быть архитектура образовательных учреждений будущего?
Учёные подсчитали, что за 11 лет обучения ребёнок в школе проводит более 2000 дней. При этом в год только на учёбу уходит 1000 часов. Школьные годы могут пройти в мучительном ожидании окончания уроков и страхе буллинга, а могут сформировать положительный опыт сотрудничества и привить привычку учиться. И в этом не последнюю роль играет архитектура.
Наталья Порошкина, архитектор MAParchitects
Современное поколение детей, будущих активных граждан страны, должны воспитываться в интересных пространствах. Это позволит вырастить таких же интересных членов общества. Школьное пространство не должно быть классическим: идешь по коридору и кабинеты справа и слева. Такое пространство не интересно, не развивает, не снижает стресс. Для каждой локации нужно разрабатывать индивидуальное решение. Должны быть интересные рекреации, на которые можно "нанизывать" кабинеты или пространства для открытых образовательных процессов, не в кабинетной системе. Можно добавить в школы новых функций, сформировать интересные буферные пространства и зоны, например, кафе, расположенные на периферии учебного учреждения, чтобы родители могли там встречаться со своими детьми.
Мы можем создать принципиально новые пространства. Например, у образовательных учреждений можно попробовать принцип периметральной застройки. Пятно под застройку школы проектируем таким образом, чтобы здания школ основной и начальной формировали уличный фронт, спорт площадки (напрмиер, волейбольная/баскетбольная) будут иметь защитные ограждения, остальную часть можно ограждать рельефом и живыми насаждениями. Внутри такой территории будет приватный двор, который как раз будет защищен архитектурой и сопутствующими сооружениями.
Как архитектура может влиять на снижение тревожности и стресса у граждан?
Ещё 30–40 лет назад в материалах Всемирной организации здравоохранения указывалось, что здоровье человека на 20% зависит от качества среды обитания. Сегодня же эксперты настаивают на том, что в последующие 30–40 лет будет зависеть от этого показателя на 50–70%. Дома и пространства между ними могут либо давать, либо отнимать жизненную энергию, влиять на работоспособность и самочувствие. Таким образом, формирование современного функционального и комфортного жилья и городского пространства в целом занимает главное место в концепции счастливого города.
Виктория Богинская, управляющий партнер проектно-консалтингового центра «Ярус»
В первую очередь на состояние здоровья человека влияет образ жизни и окружающая среда, поэтому так важно, где и как он живет. Архитектура играет в жизни человека особую роль. С помощью комбинации линий, углов и цвета здания оказывают влияние на сознание человека, формируя его социальное поведение. Поэтому создавая какое-либо сооружение, архитектор должен опираться не только на его эстетические составляющие, но и на то, как это отразится на людях. В некоторых странах архитекторы в процессе проектирования зданий различного назначения обращаются за консультацией к психологам.
Цветовое решение. В нашей методичке “Арктикаметрия” мы говорим о таких параметрах, как психология цвета в Арктике. Мы понимаем, что территории за полярных кругом большую часть представлены в монохромных, бесцветных тонах (снег, зима, полярная ночь). Именно поэтому предлагаем использовать точечно цветные акценты, чтобы “разбавить” серую гамму, а также обращаться к теплым оттенкам, которые создадут психологический уют и комфорт при экстремально низких температурах.
Материалы оказывают влияние на эстетическую и тактильную стороны здания. К примеру в своих проектах мы всегда стараемся использовать природный материал, используемый в регионе: на Северном Кавказе мы часто применяем подход “раскиданных валунов и камней”, ассоциирующихся с настоящим камнепадом или движением по горным рекам.
Форма также вызывает у человека определенные эмоции. Простые формы, например, квадрат и овал, легче и качественнее воспринимаются, чем сложные, а привычные для определенной территории выглядят гармоничнее. Например на Кавказе ряд объектов повторяет локальную архитектуру, а на севере, мы часто применяем “обтекаемые” формы для наилучшего взаимодействия с сильными порывами ветров.
Поскольку проблемы со здоровьем, такие как сердечные приступы и ожирение, вызванные стрессом, высокое кровяное давление, депрессия, беспокойство и др., всё больше преследуют современный мир, важно применение архитектурного дизайна, в котором используются элементы, оказывающие психологическое и восстанавливающее воздействие. Нельзя забывать про зеленые насаждения, которые непременно должны находиться в гармонии с архитектурой. Растения улучшают окружающую среду, оказывают влияние на температуру, влажность и газообмен, положительно влияют как на здоровье человека, так и на его эмоциональное состояние.
Мы считаем, что современная архитектура помогает справляться со стрессом в городах, поэтому она здания должна быть преимущественно выполнены из естественных материалов и быть в диалоге с природой. Это позволит ментально чувствовать себя ближе к природе или буквально находиться в ее окружении.
Какие решения должны быть при строительстве новых жилых комплексов, чтобы люди с различными особенностями и потребностями чувствовали себя комфортно?
Современная философия жилья для людей всех возрастов заключается в том, что оно должно быть инклюзивным, то есть не сегрегировать. Child-friendly город должен учитывать потребности детей разных возрастов и их родителей, включая объекты ритейла и сервиса. Город, удобный для проживания людей старшего возраста, предусматривает широкие тротуары и короткие дистанции между остановками, достаточное количество общественных туалетов, удобные интервалы светофоров, приватные дворовые пространства для спокойного отдыха, и площадки, приспособленные для общения и игр с внуками.
Наталья Наумова, главный архитектор Управления недвижимостью ДУ ВЭБ.РФ
Каждый из нас в какой-то из периодов жизни уже был и еще будет относиться к маломобильной группе населения. Если каждый участник процесса создания - от архитектора, конструктора, прораба до рабочего, льющего ступени из бетона и крепящего козырек над подъездом, - будет осознавать трезво и неотъемлемо от процесса своей работы, какой вес имеет его труд, мы перейдем в лучший осознанный период. Сделайте эту фразу обязательным содержанием всех обучающих программ, от ОБЖ и черчения, в школе и каждой дисциплины в высшем и среднем учебном заведении. И комфортные решения начнут создаваться во всем как нечто очевидное и безусловное.
Полная запись мероприятия ниже.
Подписывайтесь на наш канал и читайте подборки по развитию городов "Развитие городов. Лучшие практики", "Городские парки. Российская и мировая практика" и "Атлас сервисно-инфраструктурных решений".