Небольшая подборка перлов моих младших учеников:
Задание было: нарисовать крысу (о ней была моя сказка), которая ест сыр, но думает о четырёх капкейках.
Подходит Арина из 2-го класса с альбомом.
я, озадаченно: - What is it?
(на рисунке в "пузыре" ложка, чашка, конфета, какая-то ерунда и сердечко)
Арина: -Четыре вещи, о которых думает крыса: конфета, семечко, чашечка кофе и немного любви.
(не сфотографировала, к сожалению...)
Ученики как болельщики. Дышишь, а они:
-Мисс Энни, браво!!!
Пройдешь по коридору - они радуются, зайдешь в класс - отвал башки.
Именно поэтому я глубоким недоверием и неприязнью отношусь к людям, которые почему-то от меня не восторге (это всё злодеи).
На уроке дети, естественно, минут через пять трезвеют и предъявляют:
-Знаете, я тут со всеми проконсультировалась, и Адальберта Леопардовна сказала, что у меня собака на букву Dd просто отличная. Почему вы не поставили печать?
Я тупо смотрю на рисунок, а потом говорю:
- На соседней странице ж есть печать.
-А... положено по одной на разворот? Ну, так и быть.
Тут же подходит Томочка и шепотом говорит:
- Вы бы перестали сегодня Рябинину спрашивать... у нее за урок шесть карточек отгаданных. Этак она выиграет. А если вы перестанет - она и проиграет.
Зато не скучно. Никогда:
Одна мама сегодня рассказывает: -Спрашиваю сына: - мисс Энни из-за тебя там не грустит на уроках? -Нет. Она не грустная. Она либо злая, либо веселая. У нее два рабочих состояния.
На днях мы с молодым человеком Александром (4 года) сидели в игрушечной машине марки "ягуар", в городке из картинок в духе "кафе", "зоопарк", "почта", "банк", "школа"... сидели возле больницы.
-Мы сюда бабушку на работу привезли. Ждём, когда она выйдет обратно.
Сидим, молчим.
-Можно ехать? - спрашиваю.
-Нет, она ещё не вышла.
Опять сидим, уставившись на картонную картинку с больницей.
Я, пускаясь на хитрость, изобразила стук каблуков, постучав ногтями по полу: - О, идёт!
Шурик: - Не она.
Молчим. Вдруг Шурик открывает дверцу машины, захлопывает, а потом говорит: - Всё, поехали дальше.
Сегодня веселилась над детьми, которые вымотали мне всю душу, подбегая на перемене:
-А мы будем валентинки делать?
Мне это надоело, я позвонила в колокольчик и сказала: "малыши! если вы будете шуметь - ничего интересного не будет!"
Понадеялась, что оскорбятся на "малышей" - ничего подобного... в конце-концов, они малыши и есть - 4-ый класс.
Сделали образец валентинки с длинным текстом в альбоме.
Слышу, как Джорджик на первой парте спрашивает:
-Мисс Энни, а последнее - чё?
-Я богат.
-А, я не очень богатый... не буду тогда это писать.
В порядке разнообразия дети на уроке не буянили, а нормально занимались и вообще были доброжелательны.
-Мисс Энни, знаете, что я хочу сказать? - сказал Кирюша, подперев руку щекой перед концом урока.
-No, - отрезала я и подумала, что сейчас будет что-то в духе:
-Дядя Юлиус, тебе кто-нибудь говорил, что ты чертовски умный, красивый мужчина в самом расцвете лет? - нет? так как же тебе могла прийти в голову такая идиотская мысль?..
Но нет.
Кирюша спросил: - Вам же очень много лет? Не столько, сколько королеве, но тридцать семь.
Киваю.
-А почему вы выглядите младше? Вот моя мама такая же, но... она очень усталая.
Открыла рот и осеклась, чтобы не оскорбить человека правдой - мол, у твоей мамы есть ты, который бегает по дому и орёт про ж*пу, а ещё дубасит всех вокруг тетрадью. Может, конечно, дома Кирюша себя получше ведёт, это я под краской вся седая как снег... за две встречи в неделю. А что говорить о матери, которая там уже должна автоматически возвестись в ранг святых?
-Потому что я много времени провожу с вами и... нахваталась дури-то от вас, - искренне, но не так больно отвечаю.
-Это да-а-а! Мы такие-е-е! Мы мо-о-ожем! - возгордились мелкие.
Но рекомендовать детей в качестве омолаживающего средства я не рискну. Нет.
Рисуем с Викусей. Четыре года. Ставлю перед ней коробку с мелками и перед собой. Но мелки немного разные, тк дети их путают всегда между собой. Тянусь за розовым мелком в ее коробку. Какое-то время рисуем молча, а потом Викуся сообщает высокомерно:
- У вас тоже был розовый. Просто очень маленький. Могли бы и не брать у меня. Я помолчала, а потом зло глянула ей в глаза:
- Ну так-то это мои мелки, да?
Виктория смотрит мне в глаза не менее зло, а потом свои - опускает:
-Ну так-то да.
Что мне нравится в Виктории - сила характера. Сильвия бы орала благим матом, рыдала бы горько... И сама я в детстве начинала реветь от обиды в такие моменты. Викусю так просто не сломить.
Восемь вечера. Сидим с Викой (четыре года) и журналом "королевская жизнь" (у меня и такой есть - по мотивам Букингемского дворца). Задание - показать какой-то предмет.
-Покажите мне то... что показывает нам весь мир! - говорит Виктория, ибо по-английски она сказать не может, поэтому изощряется в хитроумии по-русски.
Тупо смотрю в интерьеры дворца и говорю: - Тут ни компьютера, ни телевизора.
-Вообще-то это был глобус, - говорит Вика, глядя на меня как на неполноценную.
А я почему-то начинаю смеяться.
Мне школа всегда итальянский дом престарелых напоминает. Мы много орём. Все.
Папа всё беспокоится, что я так рано начала глохнуть - ну ладно, мама, но мне-то, вроде, рано... а я пожимаю плечами и говорю, что в школе я нормально слышу. Там все такие.
-I study! - напрягаю я голос.
-Вы Сталин?! - удивлённо орёт Вася, сдвинув брови.
-Я не Сталин! - ору в ответ, - я study!
-А он где учится?
-Уже нигде, но учился в духовной семинарии! - опять ору, чтобы Вася на седьмой парте меня услышал.
Перед шестым уроком у меня вечером заболела поясница.
-Старость! - подумала я, а потом напрягла память и вспомнила, что с третьим классом мы играли в "перетягивание каната" под английскую песню. Командное перетягивание. И слава Богу, что первой руки расцепила я... меня-то они ругать не станут. А вот на какую-нибудь Мышку-Машку будут шикать и цыкать до конца урока: "Всё из-за тебя!" - на меня же не будут.
Правда я упала назад, на спину. А за мной - вся моя команда по принципу домино: я на Дениску, тот на Ириску, та на Маринку, а Маринка на Димку, а Димка на Арину. Но никто не пищал, - надо отдать им должное. Только я с кряхтеньем подрыгала ногами как майский жук, а потом как-то качнулась вперёд и поднялась на ноги, держась за поясницу, т.к. за неё до того уцепились дети. Это я в третьей четверти с ними честно играю в положенные возрасту игры. Терпеть не могу всяческие подвижки, но совесть иногда просыпается, и я честно играю с детьми, а не только их учу.
Иногда даже самые спокойные ученики бывают буйными. Иришка сегодня на репетиторстве прыгала по комнате и кричала:
-Моя свинья Поля накакала мне в рот! Какой ужас!
Я как могла держалась, но потом крепко задумалась, когда отвечала на вопрос:
-Анна Андреевна, каковы успехи Иры сегодня?
-Ну, Ира сегодня устала, поэтому у нас много было фекальной тематики... но не про английский, а про игрушечную свинку.
-Свинья накакала мне в рот! Да! Такая свинья-а-а-а! Уи-и-и!
-Вот, пожалуйста, - я радостно показала рукой на Иришку, которая скачет по коридору с игрушкой и орёт так, словно её режут бензопилой. Понадеялась, что это снимет оставшиеся вопросы. Нет, урок я тоже протащила, но этот фоновый речитатив было довольно трудно игнорировать. Хотя я честно прицепила к этому песню про пять поросят, один из которых пошёл на рынок. Но мне было трудно гнуть свою линию, клянусь.
Это, как вы понимаете, сотая доля того, что бывает... и я сама не ангел. Сегодня остановила стихотворение: - Стёпа, если ты не перестанешь бить альбомом по парте - я у тебя его заберу к чёртовой матери.
-Помогло? - спрашивают.
-Да-а-а-а, - неуверенно говорю я и вдруг вспоминаю, что Стёпа после этого на обложке нарисовал жуткую девочку с высунутым языком, копной неряшливых кудрей и небрежным бантиком, который развязался. В советских фильмах так двоечниц изображали. У меня возникло смутное подозрение, что это я, а вовсе не его соседка Лида Свинявская.
Вчера решила не просто лечь спать, а постараться и начертить детям кроссворд. Не нажать кнопку "печать" готового, а реально заморочиться. Легла спать с чувством выполненного долга. Наутро пришла в класс, а там пара мальчишек сделали кроссворды на альбомный разворот - по сорок слов в кро-о-охотных квадратиках:
У девочек не так масштабно, зато красиво и креативно:
И сразу стало стыдно за своё бахвальство - мол, какая я молодец...
Читаем, значит, с детьми сказку про зубную фею и котёнка Флаффи. Там зубная фея подарила котёнку новую зубную щётку. Потом спросила, что ещё приносит эта самая фея, и все закричали, что деньги.
-Да, сверкающие монетки, - киваю и произношу это голосом мамы свинки Пеппы.
-Вовсе не монетки. Бумажные деньги дают за зубы.
-Сколько кому дают за зубы? - тут же начался живой интерес среди сотоварищей.
-Мне сто рублей!
-А мне - пицот!
Сидоров сидит какой-то печальный и говорит:
-А мне ни денег на зубы не дают, ни фея ко мне не прилетает.
-Не грусти, Сидоров, - говорю. - Ко мне тоже ни фея ни прилетала, ни денег в мои времена за зубы не давали.
Сидоров заржал и разрядил обстановку. Поддержку получить - это не пятьсот рублей, правда?..